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《〈幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〉案例式解讀》是《〈幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉案例式解讀》和《〈3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉案例式解讀》的姊妹篇，是為幼兒園園長、老師量身定做的案例式解讀讀本。
《〈幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〉案例式解讀》理論深刻，案例豐富，解讀專業(yè)。針對2015年1月教育部印發(fā)的《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的60條專業(yè)要求，全書提供了60多個**案例，為讀者提供了問題發(fā)現(xiàn)、問題分析和問題解決的具體場景�？梢哉f，這套書是幼兒園園長和老師的必備指南。

生命個性就在其中
為貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，落實教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2012〕41號），構(gòu)建教師隊伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)高素質(zhì)普通幼兒園園長隊伍，教育部研究制定了《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并于2015年1月10日印發(fā)。
《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》適用于國家和社會力量舉辦的幼兒園的正、副職園長，是對幼兒園合格園長專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是引領(lǐng)幼兒園園長專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是制定幼兒園園長任職資格標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、考核評價標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可以依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定符合本地區(qū)實際情況的實施意見。各級教育行政部門要將本標(biāo)準(zhǔn)作為幼兒園園長隊伍建設(shè)和管理的重要依據(jù)。幼兒園園長培訓(xùn)機構(gòu)要將本標(biāo)準(zhǔn)作為園長培訓(xùn)的主要依據(jù)。
幼兒園園長只有正確理解了《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，才能真正將其貫徹落實到教育教學(xué)實踐中。本書采用案例式解讀方式，為幼兒園園長提供問題發(fā)現(xiàn)、問題分析和問題解決的具體場景。希望通過對幼兒園園長實踐中遇到的現(xiàn)實問題和典型案例的分析，幫助幼兒園園長透徹了解、把握《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求，切實增強幼兒園園長專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為履行幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則；將《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》與實際工作有機結(jié)合，與幼兒園園長的經(jīng)驗、體會、摸索融會貫通，學(xué)會應(yīng)對真實的危機與困境，從而使幼兒園園長更有效地制訂出自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提升專業(yè)發(fā)展水平，成為學(xué)前教育和幼兒園管理專家。
《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》由辦學(xué)理念、專業(yè)要求、實施意見三部分內(nèi)容構(gòu)成。其中，專業(yè)要求的專業(yè)職責(zé)分為六項，每項專業(yè)職責(zé)下又有十條專業(yè)要求，包括專業(yè)理解與認(rèn)識（三條）、專業(yè)知識與方法（三條）和專業(yè)能力與行為（四條）三個方面。本書對《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的60條專業(yè)要求進行解讀。每條要求下有三個欄目：政策視線、典型案例、案例評析。政策視線注意對應(yīng)、實用，案例選擇強調(diào)典型、生動，案例評析力求到位、有指導(dǎo)性。
典型案例與案例評析由江蘇省南京市鼓樓幼兒園、浙江省浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院附屬幼兒園、河北省保定市青年路幼兒園、陜西省西安交通大學(xué)幼兒園、江蘇省徐州市公園巷幼兒園、吉林省機關(guān)**幼兒園、江蘇省南京市第二幼兒園、遼寧省大連市金州區(qū)**幼兒園、廣東省深圳市南山區(qū)機關(guān)幼兒園、湖北省武漢市實驗幼兒園、浙江省寧波市**幼兒園、江蘇省揚州市機關(guān)第三幼兒園、天津市河西區(qū)**幼兒園、福建省廈門市實驗幼兒園、河北省張家口市宣化區(qū)幼兒園、新疆烏魯木齊市婦聯(lián)幼兒園、廣東省深圳市彩田幼兒園、四川省成都市第三幼兒園、四川省成都市第十六幼兒園、江蘇省金壇市實驗幼兒園文萃分園、北京市棉花胡同幼兒園、山東省濟南市槐蔭區(qū)實驗幼兒園等幼兒園的園長和老師，在多年實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上完成，付出了辛勤的勞動，貢獻了自己的智慧。
2015年7月

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