本套教材以人為本，遵循學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，打破學(xué)科界限，統(tǒng)整與主題相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，通過(guò)“我是誰(shuí)、我的家、我的學(xué)校、我的健康、我的社區(qū)、我生活的地球、我們的食物、我們的節(jié)日、我們的交通”九個(gè)主題的編排，遵循從易到難，螺旋式上升的原則，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)完整的世界，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本套教材使用的主要對(duì)象是中度智障學(xué)生，由于他們的個(gè)體差異極大，因此教材采用了活頁(yè)裝訂的方法，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同層次、不同需要，靈活地為學(xué)生選取教材�！拔沂钦l(shuí)”有兩個(gè)單元，分別為我的身體和成長(zhǎng)階段，從低、中、高三個(gè)階段幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體名稱、結(jié)構(gòu)、生理常識(shí)和成長(zhǎng)規(guī)律，掌握自己的基本信息，明白成長(zhǎng)的意義等。