《鉗工技術(shù)》（第三版）是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，也是新世紀(jì)高職高專教材編審委員會(huì)組編的機(jī)電類課程規(guī)劃教材之一。
　　本教材是根據(jù)《教育部等六部門關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的通知》（教職成[2003]5號(hào)）等文件時(shí)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求以及《機(jī)修鉗工一一中華人民共和國(guó)職業(yè)技能鑒定規(guī)范（考核大綱）》對(duì)鉗工技能的要求編寫(xiě)而成的。
　　為適應(yīng)職業(yè)教育教改的需要，結(jié)合上版教材的使用反饋意見(jiàn)，我們對(duì)教材進(jìn)行了再次修訂。本版教材具有以下特點(diǎn)：
　　1.基礎(chǔ)項(xiàng)目以真實(shí)的工業(yè)產(chǎn)品為栽體。在廣泛調(diào)查和征求行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家以及實(shí)際操作人員的建議和意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前鉗工技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，我們選取典型的墊板作為載體并貫穿全書(shū)，體現(xiàn)各項(xiàng)鉗工基本操作技能，突出實(shí)用操作技能培養(yǎng)。
　　2.基本技能以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，每項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施以“項(xiàng)目導(dǎo)向”為鋪墊。“項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)模式能有效引導(dǎo)學(xué)生做好各項(xiàng)操作的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，根據(jù)專項(xiàng)訓(xùn)練生產(chǎn)圖紙逐步展開(kāi)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，做好加工工業(yè)產(chǎn)品的準(zhǔn)備工作。以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，將墊板的不同部位細(xì)分成若干任務(wù)，根據(jù)任務(wù)情況讓學(xué)生獨(dú)立分析零件的加工工藝及所需使用的工具、量具和設(shè)備等，并真正完成零件的加工，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
　　3.綜合項(xiàng)目所選零件典型適用、針對(duì)性強(qiáng)。本教材所選零件均取自多年鉗工實(shí)訓(xùn)中的典型零件，并被優(yōu)化、整合成符合新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝的結(jié)構(gòu)形式，各種基本操作都有相對(duì)應(yīng)的專用零件作為基礎(chǔ)訓(xùn)練件。通過(guò)學(xué)習(xí)這些零件的制作，學(xué)生既能掌握零件一般加工工藝的理論知識(shí)和操作技能，又能提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有助于提高職業(yè)素養(yǎng)。
　　4.凸顯校企合作特色，打造校企共用教材。本教材的編寫(xiě)隊(duì)伍由高職院校一線教師與行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)骨干組成。行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)骨干的參與，使得教材的內(nèi)容與工業(yè)生產(chǎn)密切接軌，他們以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)保證了工藝分析的可靠性和可行性，使教材既適合在校學(xué)生學(xué)習(xí)，又可供企業(yè)員工培訓(xùn)使用。
　　5.以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”方式強(qiáng)化教材的崗位情境，以“全面對(duì)接”的理念調(diào)動(dòng)相關(guān)資源，凸顯“學(xué)做結(jié)合、重在訓(xùn)練”的特色�！皩W(xué)做結(jié)合”指教材內(nèi)容建立在體現(xiàn)行業(yè)的新工藝、新方法的基礎(chǔ)上，每項(xiàng)操作在前期加工基礎(chǔ)件時(shí)，先由教師示范，然后學(xué)生按照“項(xiàng)目導(dǎo)向”的方式邊做邊學(xué)，最后根據(jù)給定的目標(biāo)任務(wù)獨(dú)立分析工藝和方案，直至加工出合格的產(chǎn)品；“重在訓(xùn)練”指教材的內(nèi)容與格局力求強(qiáng)化實(shí)踐技能，每項(xiàng)任務(wù)都要求完成一個(gè)零件或部件的組裝，沒(méi)有單純的理論闡述，以實(shí)際強(qiáng)化訓(xùn)練為主，遵循理論知識(shí)必需、夠用的原則，努力打造一本滿足“教、學(xué)、做一體化”要求的教材。
　　6.本次修訂完善了教材的配套資源，新增了掃碼在線自測(cè)功能，使用移動(dòng)設(shè)備掃描書(shū)中的二維碼，即可進(jìn)行相應(yīng)項(xiàng)目的練習(xí)題自測(cè)，操作簡(jiǎn)單、方便。另根據(jù)中級(jí)鉗工職業(yè)技能鑒定規(guī)范（考核大綱），還提供了一套鉗工實(shí)訓(xùn)綜合試題（含答案），可登錄教材服務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行下載。
　　本教材由山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院付師星任主編，山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院王恩海、李曉芳、曹麗娜和哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊海峰任副主編，山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院王延波、楊兆華、王鵬飛及山東新華醫(yī)療器械股份有限公司劉永寶和李功海任參編。具體編寫(xiě)分工如下：項(xiàng)目一、十一由曹麗娜編寫(xiě)；項(xiàng)目二由王延波編寫(xiě)；項(xiàng)目三由楊兆華編寫(xiě)；項(xiàng)目四由王鵬飛編寫(xiě)；項(xiàng)目五、六、七、十二由付師星編寫(xiě)；項(xiàng)目八由王恩海編寫(xiě)；項(xiàng)目九、十由李曉芳編寫(xiě)；項(xiàng)目十三由楊海峰編寫(xiě)。劉永寶、李功海參與了部分內(nèi)容的編寫(xiě)。全書(shū)由付師星負(fù)責(zé)統(tǒng)稿和定稿。
　　盡管我們?cè)谔剿髀殬I(yè)教育教材的特色建設(shè)方面有了一定的突破，但限于編者水平，教材中仍可能存在疏漏之處，懇請(qǐng)各相關(guān)教學(xué)單位和讀者在使用本教材時(shí)給予關(guān)注，并將意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給我們，以便修訂時(shí)改進(jìn)。