學生寫作文的過程，其實就是把自己在日常生活中所遇到的人和事，看到的景和物以及自己的所思所想用文字表達出來的過程。每一篇作文都是學生生活實踐、獨立思考以及運用語言文字能力的綜合體現(xiàn)。
　　在日常學習中，很多學生都害怕寫作文，也不愿意寫作文，但為了考試卻又不得不寫。在這樣的狀況下，就形成了“應付了事”的心態(tài)。而這種狀況的出現(xiàn)，就在于錯誤地理解了讀與寫的關系，更是對寫作本質(zhì)不了解的緣故。
　　對于學生來說，繁重的作業(yè)已經(jīng)占去了他們大部分的時間，在這種情況下，再花費較多的時間在書海中尋找適合自己閱讀的作品不現(xiàn)實。而有重點地閱讀名家佳作，觀摩代表同齡人中最高作文水準的佳作，取長補短是一種又快又好的捷徑。
　　本叢書在選編過程中，一直努力與各地小作者進行聯(lián)系，以求得到他們的支持，但由于其中部分作者地址不詳，或原就讀學校的聯(lián)系方式發(fā)生變化未能取得聯(lián)系。本書出版后，我們除保留他們的合法權(quán)益外，仍會積極與他們聯(lián)系。