一、依歸校本�！吨新氄Z(yǔ)文》的編寫(xiě)，在“實(shí)用、夠用”的原則下，著眼于語(yǔ)文的功用性與本校職業(yè)教育的需求相對(duì)應(yīng)，著力于語(yǔ)文的功用性與本校各專(zhuān)業(yè)模塊的共性、個(gè)性的融合。根據(jù)職業(yè)教育的總體現(xiàn)狀、中職語(yǔ)文教學(xué)總體現(xiàn)狀及“生本”教育下學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總體心理取向，我們選取、編寫(xiě)了一批符合職場(chǎng)需求、符合學(xué)生語(yǔ)文認(rèn)知能力、符合不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生升考“成大”需求的教材。這一教材體系，力求*限度地貼近“校店合一”辦學(xué)理念的實(shí)際，因應(yīng)“生本”教育的主流教學(xué)態(tài)勢(shì)，針對(duì)各專(zhuān)業(yè)的“以就業(yè)為導(dǎo)向”的職教需求，貼近職業(yè)教育中語(yǔ)文教學(xué)的人文性和功用性相結(jié)合的原則，為在校學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，提供一個(gè)相對(duì)對(duì)口、相對(duì)熟悉的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)新藍(lán)本。
二、盤(pán)活模塊。《中職語(yǔ)文》（上下冊(cè)）的編寫(xiě)，和傳統(tǒng)的以文體或?qū)ｎ}來(lái)劃分單元的思路不同，本教材采用的是“以生本為構(gòu)建”（上冊(cè)）和“以專(zhuān)業(yè)定單元”（下冊(cè)）相結(jié)合的思路。在本教材中，各大單元分別酌情選用了適用于“生本"教學(xué)設(shè)計(jì)需求的或話題與各大相關(guān)專(zhuān)業(yè)較貼近的、適合各專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文知識(shí)開(kāi)發(fā)的文章。語(yǔ)文教材的配置與專(zhuān)業(yè)分類(lèi)相對(duì)應(yīng)，讓那些對(duì)各專(zhuān)業(yè)適用度較高的文章教材和各專(zhuān)業(yè)較需用的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，相對(duì)高度集中于同一單元內(nèi)，便于高效地顯現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)功用的針對(duì)性。