前言

　　765萬、795萬、820萬……一年比一年多的全國高校畢業(yè)生人數(shù)，既給求職者帶來不小的壓力，也給相關(guān)負責(zé)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的部門和人員造成不小的困擾。如何幫助高校畢業(yè)生順利就業(yè)？如何高效推動高校畢業(yè)生就業(yè)工作？如何使大學(xué)畢業(yè)生實現(xiàn)充分、高質(zhì)量的就業(yè)？而先就業(yè)再擇業(yè)啃老慢就業(yè)等不同時代背景下呈現(xiàn)的就業(yè)問題，又應(yīng)如何去應(yīng)對？ 系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)，正是解決這問題的良方。大學(xué)畢業(yè)生沒有能力就業(yè)嗎？非也。大學(xué)生是不知道如何就業(yè)。很多大學(xué)畢業(yè)生不清楚如何正確選擇職業(yè)，也不了解用人單位的具體要求。當(dāng)代大學(xué)生對個人職業(yè)發(fā)展方向普遍模糊，缺乏有目的系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練，致使該學(xué)的沒學(xué)，該修的沒修，最終導(dǎo)致就業(yè)不理想。
　　不患才不及，而患志不立。宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。如果大學(xué)生入學(xué)時就能在專業(yè)老師的幫助和指導(dǎo)下進行學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并獲得學(xué)習(xí)動力；如此，有了目標(biāo)，有了決策，有了路徑，畢業(yè)就業(yè)就是水到渠成的事了。 　　學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，也是大學(xué)生自我成長的過程，是大學(xué)生把自我人生價值觀與社會主義核心價值觀高度融合的過程；同時也是老師關(guān)愛學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生、塑造學(xué)生，為國家和社會培養(yǎng)有用人才的過程。我們常說對于沒有航向的船而言，任何風(fēng)都是逆風(fēng)。方向比努力更重要，明確職業(yè)發(fā)展方向是求職成功的第一步。對于大學(xué)畢業(yè)生而言，找一份工作是容易的，但是要找一份自己喜歡、適合、勝任的工作卻并不容易，這就需要早做打算，早做規(guī)劃，并將職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的始終。 　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次到高校考察并與師生座談。他多次給青年學(xué)生、大學(xué)畢業(yè)生回信，對廣大青年學(xué)子寄予殷切期望。從扣好人生第一�？圩拥角嗄陱妱t國家強，總書記一次次對廣大青年學(xué)子以關(guān)心、支持、鼓勵。 　　新時代是年輕人的時代，當(dāng)代大學(xué)生要勇于承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任。作為新時代的青年學(xué)生，要把時代理想中國夢融入到個人的職業(yè)理想和人生規(guī)劃之中。本教材旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀及人生觀，了解社會、國家對人才的需求；依據(jù)祖國的召喚、社會的需求、行業(yè)的發(fā)展、職業(yè)的規(guī)范，調(diào)整行為，為順利就業(yè)做好準(zhǔn)備。 　　最后，感謝參與編寫工作的老師，感謝他們的辛苦付出。具體為庹捃丹負責(zé)編寫了第一章、第四章，張珂負責(zé)編寫了第二章，易瓊負責(zé)編寫了第三章，金晶負責(zé)編寫了第五章，潘慶負責(zé)編寫了第六章，張琦負責(zé)編寫了第七章，楊思負責(zé)編寫了第八章，張靄旼負責(zé)編寫了第九章。 限于編者的水平和經(jīng)驗，書中難免有疏漏、不當(dāng)之處，敬請讀者朋友批評指正。