基于情景化用戶偏好的學(xué)術(shù)信息服務(wù)
隨著社會進入大數(shù)據(jù)時代，信息超載問題越來越嚴重，用戶迫切需要符合自己學(xué)術(shù)研究的學(xué)術(shù)信息和高質(zhì)量的學(xué)術(shù)信息服務(wù)�！禕R》 為了提高學(xué)術(shù)信息服務(wù)質(zhì)量，本書提出基于情景化用戶偏好的學(xué)術(shù)信息服務(wù)研究。描述用戶偏好的內(nèi)容越準(zhǔn)確，推薦給用戶的學(xué)術(shù)信息就越能與其需求一致。用戶偏好不是一成不變的，而是隨著用戶科研任務(wù)、科研方向等的變化而變化，如果學(xué)術(shù)信息推薦服務(wù)不能及時、準(zhǔn)確地識別用戶偏好的變化，就不能準(zhǔn)確計算出求解模式，推薦給用戶的學(xué)術(shù)信息就會出現(xiàn)錯誤，所以學(xué)術(shù)信息推薦服務(wù)必須考慮學(xué)術(shù)用戶研究課題、研究方向和興趣等方面的變化，必須將用戶偏好“情景化”，連續(xù)跟蹤、識別用戶偏好的變化，將情景化用戶偏好建模，應(yīng)用于學(xué)術(shù)信息推薦服務(wù)中，才能更好地滿足用戶的學(xué)術(shù)信息需求。
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目錄
第一章 緒論/1
第一節(jié) 研究背景和意義/3
第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)分析/6
第三節(jié) 研究方法/19
第二章 學(xué)術(shù)信息服務(wù)的發(fā)展/21
第一節(jié) 學(xué)術(shù)信息服務(wù)的產(chǎn)生/23
第二節(jié) Web2.0 環(huán)境對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)信息服務(wù)的改變/26
第三節(jié) 基于情景化用戶偏好的新型學(xué)術(shù)信息服務(wù)模式/35
第三章 基于用戶偏好的學(xué)術(shù)信息獲取/41
第一節(jié) 用戶偏好信息特征分析/43
第二節(jié) 基于用戶偏好的學(xué)術(shù)信息行為的具體分析/44
第三節(jié) 影響基于用戶偏好的學(xué)術(shù)信息獲取行為的關(guān)鍵技術(shù)因素分析/47
第四節(jié) 影響用戶偏好學(xué)術(shù)信息的獲取行為的其他影響因素分析/51
第四章 情景化用戶偏好引導(dǎo)下用戶學(xué)術(shù)信息行為/55
第一節(jié) 情景化用戶偏好的獲取/57
第二節(jié) 情景化用戶偏好引導(dǎo)下學(xué)術(shù)信息需求動機分析/59
第三節(jié) 情景化用戶偏好引導(dǎo)下用戶學(xué)術(shù)信息行為特征/60
第四節(jié) 優(yōu)化情景化用戶偏好引導(dǎo)下學(xué)術(shù)信息服務(wù)措施和解決辦法/61
第五章 基于情景化用戶偏好的圖書館滿意度模型構(gòu)建/63
第一節(jié) 圖書館用戶滿意度模型的構(gòu)建/65
第二節(jié) 圖書館用戶滿意度模型各個構(gòu)成要素分析/68
第三節(jié) 圖書館用戶滿意度模型的檢驗方法/72
第四節(jié) 調(diào)查方案的設(shè)計構(gòu)思/73
第六章 基于情景感知的圖書館學(xué)術(shù)信息推薦系統(tǒng)構(gòu)建/75
第一節(jié) 圖書館推薦系統(tǒng)中的應(yīng)用動態(tài)分析/77
第二節(jié) 基于情景感知推薦系統(tǒng)的必要性和可行性分析/80
第三節(jié) 基于情景感知圖書館推薦系統(tǒng)的基本思路/82
第四節(jié) 基于情景感知的推薦系統(tǒng)的設(shè)計/83
第五節(jié) 推薦系統(tǒng)的實現(xiàn)/86
第七章 “互聯(lián)網(wǎng)+”圖書館情景化用戶偏好的信息服務(wù)模式/93
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”內(nèi)涵的解讀/97
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”信息服務(wù)模式技術(shù)基礎(chǔ)/98
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下圖書館信息服務(wù)的變化/102
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下圖書館信息服務(wù)策略/104
第五節(jié) 構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下圖書館情景化用戶偏好信息服務(wù)模式/107
第六節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”圖書館信息服務(wù)與傳統(tǒng)信息服務(wù)的對比/110
第八章 高校學(xué)術(shù)用戶移動學(xué)習(xí)信息查詢行為影響因素分析/113
第一節(jié) 移動學(xué)習(xí)信息查詢已有的研究基礎(chǔ)/115
第二節(jié) 研究工具/116
第三節(jié) 學(xué)術(shù)用戶移動學(xué)習(xí)信息查詢行為分析/119
第四節(jié) 影響學(xué)術(shù)用戶移動學(xué)習(xí)信息查詢行為的因素分析/122
第九章 基于TAM 的移動用戶學(xué)術(shù)采納行為影響因素/125
第一節(jié) 國內(nèi)外相關(guān)研究/127
第二節(jié) 相關(guān)理論支持/130
第三節(jié) 模型構(gòu)建/133
第四節(jié) 數(shù)據(jù)采集/138
第五節(jié) 數(shù)據(jù)結(jié)果分析與模型測試/140
第六節(jié) 結(jié)論與啟示/144
第十章 基于情景化用戶偏好的學(xué)術(shù)信息服務(wù)過程/145
第一節(jié) 基于情景化用戶偏好的學(xué)術(shù)信息需求/147
第二節(jié) 基于情景化用戶偏好的信息服務(wù)內(nèi)容的特點/149
第三節(jié) 基于情景化用戶偏好的學(xué)術(shù)信息互動過程/151
第四節(jié) 基于情景化用戶偏好的學(xué)術(shù)信息服務(wù)的動因分析/153
第五節(jié) 基于情景化用戶偏好的學(xué)術(shù)信息服務(wù)系統(tǒng)/155
第十一章 基于情景化用戶偏好的學(xué)術(shù)信息資源整合/161
第一節(jié) 學(xué)術(shù)信息資源整合的必要性/163
第二節(jié) 圖書館學(xué)術(shù)信息資源建設(shè)的現(xiàn)狀和問題分析/165
第三節(jié) 基于情景化用戶偏好學(xué)術(shù)信息資源整合的策略/167
第四節(jié) 基于情景化用戶偏好學(xué)術(shù)信息資源整合的目標(biāo)/168
第十二章 基于情景認知理論的教學(xué)模式/173
第一節(jié) 已有的教學(xué)模式梳理/175
第二節(jié) 教學(xué)模式研究的理論基礎(chǔ)/177
第三節(jié) 基于情景認知理論的教學(xué)模式設(shè)計/179
結(jié)束語/187
后記/193
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