大數(shù)據(jù)可視化是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程�！洞髷�(shù)據(jù)可視化》針對(duì)計(jì)算機(jī)、信息管理、經(jīng)濟(jì)管理和其他相關(guān)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展需求，系統(tǒng)、全面地介紹大數(shù)據(jù)可視化的基本知識(shí)和技能，詳細(xì)介紹了數(shù)據(jù)可視化之美、Excel數(shù)據(jù)可視化方法與應(yīng)用、數(shù)據(jù)引導(dǎo)可視化設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)可視化過程、數(shù)據(jù)可視化組織、Tableau應(yīng)用初步、Tableau數(shù)據(jù)管理、Tableau可視化分析、Tableau儀表板與故事以及Tableau地圖分析與發(fā)布等內(nèi)容，共11章，各章均配套設(shè)計(jì)了導(dǎo)讀案例、實(shí)驗(yàn)與思考等內(nèi)容，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、可讀性和實(shí)用性。
《大數(shù)據(jù)可視化》為高等院校相關(guān)專業(yè)“大數(shù)據(jù)可視化”“數(shù)據(jù)媒體設(shè)計(jì)”等課程全新設(shè)計(jì)編寫，是具有豐富實(shí)踐特色的主教材。還可供有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的軟件開發(fā)人員、管理人員參考和作為繼續(xù)教育的教材。
提供課程教學(xué)進(jìn)度表、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
為每章教學(xué)內(nèi)容都針對(duì)性地安排了導(dǎo)讀案例和課后實(shí)驗(yàn)與思考等環(huán)節(jié)。
大數(shù)據(jù)（Big Data）的力量，正在積極地影響著我們社會(huì)生活的方方面面，沖擊著各行各業(yè)，同時(shí)也正在不斷地改變我們的學(xué)習(xí)和日常生活。如今，通過簡(jiǎn)單、易用的移動(dòng)應(yīng)用和基于云端的數(shù)據(jù)服務(wù)，人們能夠追蹤自己的行為以及飲食習(xí)慣，還能提升個(gè)人的健康狀況。因此，有必要真正理解大數(shù)據(jù)這個(gè)極其重要的議題。
然而，僅有數(shù)據(jù)是不夠的。對(duì)于身處大數(shù)據(jù)時(shí)代的企業(yè)而言，成功的關(guān)鍵還在于找出大數(shù)據(jù)所隱含的真知灼見�！耙郧埃藗兛傉f信息就是力量，但如今，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、利用和挖掘才是力量之所在�！�
大數(shù)據(jù)可視化這種新的視覺表達(dá)形式是應(yīng)信息社會(huì)蓬勃發(fā)展而出現(xiàn)的——因?yàn)槲覀儾粌H要呈現(xiàn)世界，更重要的是通過呈現(xiàn)來處理更龐大的數(shù)據(jù)，理解各種各樣的數(shù)據(jù)集合，表現(xiàn)多維數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，換句話說，就是歸納數(shù)據(jù)內(nèi)在的模式、關(guān)聯(lián)和結(jié)構(gòu)。復(fù)雜數(shù)據(jù)可視化涉及科學(xué)、設(shè)計(jì)與藝術(shù)，它的藝術(shù)性實(shí)際上是使用獨(dú)特手法展示萬千世界的某個(gè)局部，從而提出問題。大數(shù)據(jù)可視化位于科學(xué)、設(shè)計(jì)和藝術(shù)等學(xué)科的交叉領(lǐng)域，準(zhǔn)確地說應(yīng)該是位于3個(gè)不同維度的人類活動(dòng)的交叉領(lǐng)域，蘊(yùn)藏著無限可能性。
對(duì)于在校大學(xué)生來說，大數(shù)據(jù)可視化的理念、技術(shù)與應(yīng)用是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的“必修”課程。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們體會(huì)到，堅(jiān)持“因材施教”的重要原則，把實(shí)踐環(huán)節(jié)與理論教學(xué)相融合，抓實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，是有效地改善教學(xué)效果和提高教學(xué)水平的重要方法之一。本書的主要特色是：理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合一系列了解和熟悉大數(shù)據(jù)可視化理念、技術(shù)與應(yīng)用的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，把大數(shù)據(jù)可視化的相關(guān)概念、基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)技巧融入實(shí)踐當(dāng)中，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)的興趣，認(rèn)識(shí)、理解和掌握大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)。
本書為高等院校相關(guān)專業(yè)，尤其是計(jì)算機(jī)、信息管理、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)開設(shè)“大數(shù)據(jù)”相關(guān)課程而全新設(shè)計(jì)編寫，是具有豐富實(shí)踐特色的主教材。還可供有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的IT應(yīng)用人員、管理人員參考和作為繼續(xù)教育的教材。
本書系統(tǒng)、全面地介紹了大數(shù)據(jù)可視化的基本知識(shí)和應(yīng)用技能，詳細(xì)介紹了數(shù)據(jù)可視化之美、Excel數(shù)據(jù)可視化方法與應(yīng)用、數(shù)據(jù)引導(dǎo)可視化設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)可視化過程、數(shù)據(jù)可視化組織、Tableau應(yīng)用初步、Tableau數(shù)據(jù)管理、Tableau可視化分析、Tableau儀表板與故事、Tableau地圖分析與發(fā)布以及課程設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)總結(jié)等內(nèi)容，共11章，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、可讀性和實(shí)用性。
結(jié)合課堂教學(xué)方法改革的要求，全書設(shè)計(jì)了課程教學(xué)過程，為每章教學(xué)內(nèi)容都針對(duì)性地安排了導(dǎo)讀案例和課后實(shí)驗(yàn)與思考等環(huán)節(jié)，要求和指導(dǎo)學(xué)生在課前、課后閱讀課文及網(wǎng)絡(luò)搜索瀏覽的基礎(chǔ)上，深入理解課程知識(shí)內(nèi)涵。
本書提供了《教學(xué)進(jìn)度表》，實(shí)際執(zhí)行時(shí)，應(yīng)按照教學(xué)大綱編排教學(xué)進(jìn)度，按照校歷考慮本學(xué)期節(jié)假日安排，實(shí)際確定本課程的教學(xué)進(jìn)度。
本課程的教學(xué)評(píng)測(cè)可以從以下幾個(gè)方面入手。
（1）每章的導(dǎo)讀案例（11次）。
（2）每章的實(shí)驗(yàn)與思考（11次）。
（3）課程設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)總結(jié)（附錄）。
（4）結(jié)合平時(shí)考勤。
（5）任課老師認(rèn)為必要的其他考核方法。
與本書配套的教學(xué)PPT課件等文檔可從機(jī)械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)（www.cmpedu. com）下載，歡迎教師向作者索取為本書教學(xué)配套的相關(guān)資料并交流。
本書是浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年度教材建設(shè)項(xiàng)目“數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)系列教材”的建設(shè)成果之一。本書的編寫得到了浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院、浙江大學(xué)城市學(xué)院等多所院校的支持，張泳、張麗娜、張健、吳林華參與了本書的部分編寫工作，在此一并表示感謝！
課程教學(xué)進(jìn)度表
第1章 數(shù)據(jù)可視化之美1
【導(dǎo)讀案例】南丁格爾“極區(qū)圖”1
1.1 數(shù)據(jù)與可視化3
1.1.1 數(shù)據(jù)是什么3
1.1.2 數(shù)據(jù)的可變性3
1.1.3 數(shù)據(jù)的不確定性5
1.1.4 數(shù)據(jù)的背景信息6
1.1.5 打造最好的可視化效果7
1.2 數(shù)據(jù)與圖形7
1.2.1 地圖傳遞信息7
1.2.2 數(shù)據(jù)與走勢(shì)8
1.2.3 視覺信息的科學(xué)解釋9
1.2.4 圖片和分享的力量10
1.2.5 實(shí)時(shí)可視化10
1.3 數(shù)據(jù)可視化的運(yùn)用11
1.3.1 數(shù)據(jù)可視化的方法12
1.3.2 數(shù)據(jù)可視化的挑戰(zhàn)12
1.3.3 傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析圖表13
1.4 可視化分析與編程工具15
1.4.1 Microsoft Excel15
1.4.2 Google Spreadsheets16
1.4.3 Tableau16
1.4.4 針對(duì)特定數(shù)據(jù)的工具16
1.4.5 可視化編程工具17
【實(shí)驗(yàn)與思考】熟悉大數(shù)據(jù)可視化19
第2章 Excel數(shù)據(jù)可視化方法22
【導(dǎo)讀案例】亞馬孫叢林的變遷22
2.1 Excel的函數(shù)與圖表24
2.1.1 Excel函數(shù)25
2.1.2 Excel圖表26
2.1.3 選擇圖表類型27
2.2 整理數(shù)據(jù)源29
2.2.1 數(shù)據(jù)提煉29
2.2.2 抽樣產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)據(jù)31
2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的常見統(tǒng)計(jì)量33
2.3.1 比平均數(shù)更穩(wěn)定的中位數(shù)和眾數(shù)33
2.3.2 概率統(tǒng)計(jì)中的正態(tài)分布和偏態(tài)分布34
2.3.3 應(yīng)用在財(cái)務(wù)預(yù)算中的分析工具36
2.4 改變數(shù)據(jù)形式引起的圖表變化37
2.4.1 用負(fù)數(shù)突出數(shù)據(jù)的增長(zhǎng)情況37
2.4.2 重排關(guān)鍵字順序使圖表更合適38
【實(shí)驗(yàn)與思考】體驗(yàn)Excel數(shù)據(jù)可視化方法39
第3章 Excel數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用40
【導(dǎo)讀案例】包羅一切的數(shù)字圖書館40
3.1 直方圖：對(duì)比關(guān)系44
3.1.1 以零基線為起點(diǎn)44
3.1.2 垂直直條的寬度要大于條間距45
3.1.3 慎用三維效果的柱形圖46
3.1.4 用堆積圖表示百分?jǐn)?shù)47
3.2 折線圖：按時(shí)間或類別顯示趨勢(shì)48
3.2.1 減小Y軸刻度單位增強(qiáng)數(shù)據(jù)波動(dòng)情況48
3.2.2 突出顯示折線圖中的數(shù)據(jù)點(diǎn)49
3.2.3 通過面積圖顯示數(shù)據(jù)總額50
3.3 圓餅圖：部分占總體的比例51
3.3.1 重視圓餅圖扇區(qū)的位置排序51
3.3.2 分離圓餅圖扇區(qū)強(qiáng)調(diào)特殊數(shù)據(jù)52
3.3.3 用半個(gè)圓餅圖刻畫半期內(nèi)的數(shù)據(jù)53
3.3.4 讓多個(gè)圓餅圖對(duì)象重疊展示對(duì)比關(guān)系54
3.4 散點(diǎn)圖：表示分布狀態(tài)54
3.4.1 用平滑線聯(lián)系散點(diǎn)圖增強(qiáng)圖形效果55
3.4.2 將直角坐標(biāo)改為象限坐標(biāo)凸顯分布效果55
3.5 側(cè)重點(diǎn)不同的特殊圖表56
3.5.1 用子彈圖顯示數(shù)據(jù)的優(yōu)劣56
3.5.2 用溫度計(jì)展示工作進(jìn)度58
3.5.3 用漏斗圖進(jìn)行業(yè)務(wù)流程的差異分析59
【實(shí)驗(yàn)與思考】熟悉Excel數(shù)據(jù)圖表的分析作用60
第4章 數(shù)據(jù)引導(dǎo)可視化設(shè)計(jì)62
【導(dǎo)讀案例】拿破侖東征莫斯科及撤退62
4.1 可視化對(duì)認(rèn)知的幫助65
4.1.1 科學(xué)可視化65
4.1.2 七個(gè)數(shù)據(jù)類型65
4.1.3 七個(gè)基本任務(wù)67
4.2 新的數(shù)據(jù)研究方法67
4.3 信息圖形和展示69
4.4 走進(jìn)數(shù)據(jù)藝術(shù)的世界70
4.5 掌握可視化設(shè)計(jì)組件71
4.5.1 視覺隱喻72
4.5.2 坐標(biāo)系75
4.5.3 標(biāo)尺76
4.5.4 背景信息77
4.5.5 整合可視化組件78
【實(shí)驗(yàn)與思考】大數(shù)據(jù)可視化的領(lǐng)軍企業(yè)Tableau78
第5章 數(shù)據(jù)可視化過程82
【導(dǎo)讀案例】關(guān)于泰坦尼克號(hào)的“鑲嵌圖”82
5.1 分析數(shù)據(jù)，指導(dǎo)視覺探索84
5.1.1 你擁有什么數(shù)據(jù)85
5.1.2 關(guān)于數(shù)據(jù)，你想了解什么85
5.1.3 應(yīng)該使用哪種可視化方式86
5.1.4 你看到了什么，有意義嗎86
5.2 分類數(shù)據(jù)的可視化86
5.2.1 整體中的部分87
5.2.2 子分類87
5.2.3 看清數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)和模式88
5.3 時(shí)序數(shù)據(jù)的可視化88
5.3.1 周期89
5.3.2 循環(huán)90
5.4 空間數(shù)據(jù)的可視化91
5.5 讓可視化設(shè)計(jì)更清晰92
5.5.1 建立視覺層次92
5.5.2 增強(qiáng)圖表的可讀性93
5.5.3 允許數(shù)據(jù)點(diǎn)之間進(jìn)行比較94
5.5.4 描述背景信息95
【實(shí)驗(yàn)與思考】繪制新的泰坦尼克事件鑲嵌圖96
第6章 數(shù)據(jù)可視化組織98
【導(dǎo)讀案例】德克薩斯大學(xué)體系的透明化98
6.1 可視化組織的快速發(fā)展100
6.1.1 什么是數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)100
6.1.2 新的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境101
6.1.3 更好的數(shù)據(jù)工具102
6.1.4 更透明的組織103
6.1.5 競(jìng)爭(zhēng)新態(tài)勢(shì)：有樣學(xué)樣103
6.1.6 元數(shù)據(jù)和源數(shù)據(jù)104
6.2 典型的可視化組織——Netflix104
6.2.1 創(chuàng)辦Netflix104
6.2.2 Netflix自我顛覆105
6.2.3 大數(shù)據(jù)整合戰(zhàn)略的構(gòu)成106
6.2.4 Netflix文化灌輸106
6.3 創(chuàng)業(yè)公司的數(shù)據(jù)可視化108
6.3.1 Wedgies的創(chuàng)業(yè)108
6.3.2 用戶體驗(yàn)至高無上109
6.3.3 應(yīng)用開源工具109
6.4 可視化組織的四層架構(gòu)110
6.5 建立可視化組織112
6.5.1 數(shù)據(jù)提示113
6.5.2 設(shè)計(jì)提示114
6.5.3 技術(shù)提示116
6.5.4 管理提示116
【實(shí)驗(yàn)與思考】建立數(shù)據(jù)可視化組織117
第7章 Tableau應(yīng)用初步119
【導(dǎo)讀案例】數(shù)據(jù)分析的五大思維方式119
7.1 Tableau概述122
7.1.1 Tableau可視化技術(shù)122
7.1.2 Tableau主要特性123
7.2 Tableau產(chǎn)品線124
7.3 下載、安裝與注冊(cè)125
7.4 Tableau工作區(qū)127
7.4.1 工作表工作區(qū)128
7.4.2 儀表板工作區(qū)129
7.4.3 故事工作區(qū)130
7.4.4 菜單欄和工具欄130
7.5 Tableau數(shù)據(jù)132
7.5.1 數(shù)據(jù)角色133
7.5.2 字段類型134
7.5.3 文件類型135
7.6 創(chuàng)建視圖135
7.6.1 行列功能區(qū)136
7.
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