第一篇綜合變革篇

創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)：現(xiàn)代高等教育的主旋律對知識經(jīng)濟時代我國大學教育的幾點思考

從知識傳授到能力培養(yǎng)現(xiàn)代高等教育的理念及實踐研究

MOOC理念下社會學專業(yè)教學改革的思考與探索

社會學專業(yè)學生研究性學習機制的思考基于湖北民族學院社會學專業(yè)實踐的總結(jié)

民族院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的思考與探討

第二篇實踐創(chuàng)新篇

民族院校實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究湖北民族學院社會學專業(yè)的實踐

民族院校社會學專業(yè)實踐教學模式探索以湖北民族學院社會學專業(yè)為例

地方院校社會學本科人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化與實踐以湖北民族學院為例

關(guān)于社會學專業(yè)實踐教學改革的思考以湖北民族學院為例

社會學專業(yè)實踐教學改革路徑初探以湖北某高校社會學專業(yè)為例

第三篇人才培養(yǎng)篇

人本管理：民族院校教育管理的有效模式

社會學本科專業(yè)人才的需求分析與培養(yǎng)方案制訂以湖北民族學院為例

基于互動的自主學習模式研究大學學習的一種有效模式

社會學專業(yè)學生學習狀況的主觀認知調(diào)查以湖北民族學院為例

社會學專業(yè)學生研究性學習機制的構(gòu)建以湖北民族學院社會學專業(yè)為例

大學教學應(yīng)把握好的幾個關(guān)系以《社會問題概論》為例

社會資本與大學生分層培養(yǎng)機制的構(gòu)建

地方院校大學生學習狀況與人才培養(yǎng)模式的關(guān)系探討

民族院校大學生就業(yè)問題的實證研究

附錄一湖北省優(yōu)秀教學成果三等獎總結(jié)報告

多維變革與實踐創(chuàng)新：地方院校社會學專業(yè)本科人才培養(yǎng)的探索與實踐總結(jié)報告

附錄二社會學專業(yè)本科教學工作審核評估自評報告

傳承與奮進：發(fā)展中的社會學專業(yè)社會學專業(yè)建設(shè)十二年歷程小記

后記