作為對研究生應用型人才培養(yǎng)這一主題的專題研究，《研究生應用型人才培養(yǎng)研究》分為四篇。
第一篇理論探討篇，對研究生應用型人才的概念與特征、研究生應用型人才的培養(yǎng)需求、目標和影響因素進行了系統(tǒng)的理論探討，對我國研究生應用型人才培養(yǎng)的狀況進行了認真總結(jié)，對研究生應用型人才的知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素養(yǎng)建構(gòu)、研究生應用型人才培養(yǎng)的模式與保障進行了深入研究。
第二篇國際比較篇，系統(tǒng)研究了美國、法國、德國、日本等國家研究生應用型人才培養(yǎng)的模式、特點與改革實踐，介紹分析了這些國家研究生應用型人才培養(yǎng)的相關(guān)實踐案例，并在此基礎上概括提煉出一些有益的經(jīng)驗和啟示。
第三篇實踐探索篇，分別就不同學科門類研究生應用型人才培養(yǎng)實踐情況和培養(yǎng)模式進行了介紹和研究，選取若干實踐案例進行了認真分析。
第四篇對策建議篇，圍繞研究生應用型人才培養(yǎng)的主題，在理論與實踐結(jié)合系統(tǒng)深入研究的基礎上，分別對政府管理部門、研究生培養(yǎng)單位、相關(guān)行業(yè)（企業(yè)）、研究生導師和研究生提出了研究生應用型人才培養(yǎng)的具體對策建議。
殷翔文，男，1954年8月生。江蘇泰興人。1978年8月畢業(yè)于華東水利學院（現(xiàn)河海大學）港口與航道工程專業(yè)，1997年7月至12月作為江蘇省第二期高級經(jīng)濟管理研究班學員在美國馬里蘭大學學習，2010年3月在****黨校哲學社會科學骨干研修班學習。江蘇省教育廳原副廳長、江蘇省學位委員會原副主任。編著出版有《高等學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念與實踐》《教園采實》等著作，先后在《中國高等教育》《中國高等教育研究》《學位與研究生教育》《中國大學教學》《中國高�？萍肌贰吨袊殬I(yè)技術(shù)教育》《教育與職業(yè)》《江蘇高教》等雜志上發(fā)表學術(shù)論文近30篇。
理論探討篇
第一章 研究生應用型人才
第一節(jié) 研究生應用型人才概念
第二節(jié) 研究生應用型人才特征
第三節(jié) 研究生應用型人才培養(yǎng)需求
第四節(jié) 研究生應用型人才培養(yǎng)目標
第五節(jié) 研究生應用型人才培養(yǎng)影響因素
第二章 研究生應用型人才培養(yǎng)概覽
第一節(jié) 我國研究生教育發(fā)展歷程
第二節(jié) 我國研究生應用型人才培養(yǎng)
第三節(jié) 江蘇研究生應用型人才培養(yǎng)
第三章 研究生應用型人才的知識結(jié)構(gòu)建構(gòu)
第一節(jié) 研究生的知識結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 研究生應用型人才的知識結(jié)構(gòu)建構(gòu)
第三節(jié) 研究生應用型人才知識結(jié)構(gòu)評判
第四章 研究生應用型人才的創(chuàng)新能力與實踐能力培養(yǎng)
第一節(jié) 研究生應用型人才的創(chuàng)新能力與實踐能力
第二節(jié) 研究生應用型人才的創(chuàng)新能力構(gòu)成要素與培養(yǎng)途徑
第三節(jié) 研究生應用型人才的實踐能力構(gòu)成要素與培養(yǎng)途徑
第四節(jié) 研究生應用型人才的創(chuàng)新能力與實踐能力評價體系
第五章 研究生應用型人才的綜合素養(yǎng)提升
第一節(jié) 研究生應用型人才的政治素養(yǎng)培養(yǎng)
第二節(jié) 研究生應用型人才的學術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)
第三節(jié) 研究生應用型人才的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
第四節(jié) 研究生應用型人才的身心素養(yǎng)培養(yǎng)
第六章 研究生應用型人才培養(yǎng)模式與保障
第一節(jié) 培養(yǎng)模式
第二節(jié) 師資隊伍
第三節(jié) 培養(yǎng)基地建設
第四節(jié) 應用型研究生教育與職業(yè)資格認證的對接
第五節(jié) 質(zhì)量保障機制
國際比較篇
第七章 美國研究生應用型人才培養(yǎng)
第一節(jié) 美國研究生應用型人才培養(yǎng)概況
第二節(jié) 美國研究生應用型人才的培養(yǎng)模式
第三節(jié) 美國研究生應用型人才培養(yǎng)的改革與實踐
第四節(jié) 美國研究生應用型人才培養(yǎng)的特點
第五節(jié) 匹茲堡大學應用型研究生培養(yǎng)案例分析
第八章 法國研究生應用型人才培養(yǎng)
第一節(jié) 法國研究生應用型人才培養(yǎng)概況
第二節(jié) 法國研究生應用型人才的培養(yǎng)模式
第三節(jié) 法國研究生應用型人才培養(yǎng)的改革與實踐
第四節(jié) 法國研究生應用型人才培養(yǎng)的特點
第五節(jié) 巴黎高等師范學校應用型研究生培養(yǎng)案例分析
第九章 德國研究生應用型人才培養(yǎng)
第一節(jié) 德國研究生應用型人才培養(yǎng)概況
第二節(jié) 德國研究生應用型人才的培養(yǎng)模式
第三節(jié) 德國應用型研究生培養(yǎng)的改革與實踐
第四節(jié) 德國研究生應用型人才培養(yǎng)的特點
第五節(jié) 洪堡大學應用型人才培養(yǎng)案例分析
第十章 日本研究生應用型人才培養(yǎng)
第一節(jié) 日本研究生應用型人才培養(yǎng)概況
第二節(jié) 日本研究生應用型人才的培養(yǎng)模式
第三節(jié) 日本研究生應用型人才培養(yǎng)的改革與實踐
第四節(jié) 日本研究生應用型人才培養(yǎng)的特點
第五節(jié) 早稻田大學產(chǎn)學官合作案例分析
第十一章 國外研究生應用型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗與啟示
第一節(jié) 國外研究生應用型人才培養(yǎng)模式的變遷
第二節(jié) 國外研究生應用型人才培養(yǎng)的特點
第三節(jié) 國外研究生應用型人才培養(yǎng)對我國的啟示
實踐探索篇
第十二章 文學、歷史、哲學、藝術(shù)類研究生應用型人才培養(yǎng)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 培養(yǎng)模式
第三節(jié) 案例分析
第十三章 經(jīng)濟、管理、法律、教育類研究生應用型人才培養(yǎng)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 培養(yǎng)模式
第三節(jié) 案例分析
第十四章 理學類研究生應用型人才培養(yǎng)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 培養(yǎng)模式
第三節(jié) 案例分析
第十五章 工學類研究生應用型人才培養(yǎng)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 培養(yǎng)模式
第三節(jié) 案例分析
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