所謂領(lǐng)導，就是領(lǐng)導者為實現(xiàn)組織的目標，運用權(quán)利向其下屬施加影響力的一種行為或行為過程，領(lǐng)導最主要的任務(wù)就是通常意義上的“用人”“管人”，就是將一群普通員工變?yōu)榘偃f雄師。
　　有人曾將把企業(yè)形象地比作一個人，企業(yè)中的高層領(lǐng)導猶如“大腦”，把握企業(yè)方向、構(gòu)筑企業(yè)愿景、策劃企業(yè)戰(zhàn)略目標；中層領(lǐng)導則是“脊梁”，協(xié)助“大腦”傳達指令、完成操作，也就是指揮基層，有目的的選擇執(zhí)行途徑、優(yōu)化工作流程，更好地將工作貫徹到實際中去。
　　所謂領(lǐng)導力，就是領(lǐng)導才能，是一種能夠激發(fā)團隊成員熱情與想象力的能力，也是一種能夠統(tǒng)率團隊成員全力以赴去完成目標的能力。一般而言，領(lǐng)導力的體現(xiàn)涉及三個方面：將各種能力不同、心態(tài)不一的人集結(jié)到一起，引向統(tǒng)一的目標，通過溝通、協(xié)調(diào)與合作建立共識；對每個下屬充分了解，使之各司其職又能發(fā)揮所長；通過理念的灌輸，會議、目標和各種制度的設(shè)計，促使大家彼此相互配合、同心協(xié)力，拋棄本位主義。
　　十九世紀末二十世紀初，人們便開始對領(lǐng)導力有了研究。起初，研究者著重研究領(lǐng)導者的人格特質(zhì)，提出了領(lǐng)導特質(zhì)理論；二十世紀四十年代，研究者著重研究領(lǐng)導者在領(lǐng)導過程中的具體行為以及不同領(lǐng)導行為對下屬所產(chǎn)生的影響，提出了領(lǐng)導行為理論；二十世紀六十年代，研究者著重研究與領(lǐng)導行為有關(guān)的情境因素對領(lǐng)導效力的潛在影響，提出了領(lǐng)導權(quán)變理論；后來又陸續(xù)有研究者提出了領(lǐng)導歸因理論、交易型與轉(zhuǎn)化型理論等。二十世紀八十年代，科學家托尼·布贊提出思維導圖概念后，北京大學匯豐商學院領(lǐng)導力研究中心基于此提出了360度領(lǐng)導力模型。通過進一步研究，他們提出了六維領(lǐng)導力模型。發(fā)展到今天，關(guān)于領(lǐng)導力的研究是百花齊放。
　　那么，領(lǐng)導力是與生俱來的，還是后天造就的？現(xiàn)代管理學之父彼得·德魯克曾說：“世上的確有一些天生就具備超強領(lǐng)導力的人，但這樣的情況只是少數(shù)，而且這些人也無法被直接稱為領(lǐng)導者，因為每位領(lǐng)導者都是在經(jīng)歷了一定的學習過程，凝聚了深厚的領(lǐng)導力之后，才獲得最終的成功的�！笨梢�，領(lǐng)導力源于后天造就。
　　領(lǐng)導力是一門綜合藝術(shù)，不僅包含了具體的管理技能和方法，也包括策劃能力、執(zhí)行能力、制定目標和規(guī)劃的能力，同時還有激勵下屬、引導下屬、與下屬溝通的能力等，本書從這幾方面出發(fā)，系統(tǒng)、深入淺出地闡述了如何打造卓越的領(lǐng)導力，是一本不可缺少的管理學讀物。