本書在大量梳理相關(guān)設(shè)計理論和實踐的基礎(chǔ)上，從多學(xué)科的角度闡述了智能信息設(shè)計的特征與本質(zhì)，以及信息設(shè)計引入智能的意義和必要性。智能化信息設(shè)計以滿足主體需求和價值實現(xiàn)為根本，以信息價值和交互體驗價值為評價標準，參照藝術(shù)和人文精神的體現(xiàn)，力求為現(xiàn)代設(shè)計方法增益，并設(shè)計出具有極強體驗性、人性化的產(chǎn)品形式、內(nèi)容或服務(wù)模式，從而構(gòu)建一個雙向自然和諧的智能生態(tài)和設(shè)計生態(tài)。智能化信息設(shè)計方法是理論結(jié)合實踐、科學(xué)融合藝術(shù)、物理世界連帶數(shù)字世界的復(fù)雜設(shè)計生態(tài)系統(tǒng)，是對傳統(tǒng)設(shè)計方法的增益、補充和新思考。
本書既可作為藝術(shù)類、信息、自動化、計算機等相關(guān)專業(yè)的教材，又可作為設(shè)計從業(yè)人員、文化傳媒行業(yè)創(chuàng)意人員、高科技行業(yè)軟硬件工程師等的學(xué)習(xí)參考書。
楊茂林，男，博士，1978年2月出生。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院（原中央工藝美術(shù)學(xué)院）視覺傳達設(shè)計系本科、碩士，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院信息藝術(shù)設(shè)計系博士，師從清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長、長江學(xué)者魯曉波教授。曾先后任職于北京多家知名企事業(yè)單位，并兼職擔任新東方藝術(shù)類考研英語教師，現(xiàn)任職于北京北方工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院。主持并參與多項**級及省部級科研課題，發(fā)表多篇核心期刊學(xué)術(shù)論文并出版多本譯著，設(shè)計作品屢獲各類獎項并在大型項目招標中中標。
第一章 緒論
第一節(jié) 智能與智能化信息設(shè)計 / 002
一、前沿智能信息技術(shù) / 002
二、智能的本質(zhì) / 007
三、信息設(shè)計 / 010
四、智能化信息設(shè)計 / 014
五、智能化信息設(shè)計的意義 / 016
第二節(jié) 發(fā)展現(xiàn)狀概述 / 018
一、國外發(fā)展現(xiàn)狀 / 018
二、國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀 / 024
第二章 信息設(shè)計
第一節(jié) 信息技術(shù)概述 / 029
一、新型信息技術(shù) / 029
二、信息技術(shù)對設(shè)計的影響 / 030
第二節(jié) 信息概述 / 035
一、信息及其相關(guān)概念 / 035
二、信息學(xué)、信息文化與信息方法 / 042
三、信息化與信息社會 / 047
第三節(jié) 信息設(shè)計的范疇 / 049
一、空間 / 049
二、媒介 / 050
三、手段 / 052
四、信息設(shè)計的廣義范疇 / 054
五、信息設(shè)計的狹義范疇 / 056
第四節(jié) 藝術(shù)與科學(xué) / 063
一、藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系 / 063
二、藝術(shù)與科學(xué)融合的案例分析 / 065
三、面向未來的設(shè)計創(chuàng)新 / 066
四、行業(yè)趨勢分析 / 067
五、實踐研究與學(xué)術(shù)研究的趨勢 / 071
六、案例分析 / 074
七、服務(wù)于產(chǎn)業(yè)鏈的內(nèi)容設(shè)計 / 084
第五節(jié) 信息設(shè)計的跨學(xué)科性 / 090
一、認知科學(xué)與“三論”對信息設(shè)計的影響 / 090
二、信息設(shè)計思維與互聯(lián)網(wǎng)思維的關(guān)系 / 095
三、信息設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計的關(guān)系 / 098
四、信息設(shè)計與信息技術(shù)的關(guān)系 / 105
第六節(jié) 信息設(shè)計的價值 / 134
一、信息設(shè)計的社會價值和文化價值 / 135
二、信息設(shè)計的商業(yè)價值 / 137
三、信息設(shè)計的產(chǎn)業(yè)價值 / 138
第三章 智能與智能化
第一節(jié) 智能及其分類 / 144
一、智能溯源 / 144
二、智慧、智力與智能 / 145
三、智能的分類 / 146
第二節(jié) 不同領(lǐng)域的智能 / 148
一、自然科學(xué)視野中的智能 / 148
二、哲學(xué)視野中的智能 / 150
三、人文社會學(xué)視野中的智能 / 155
第三節(jié) 智能的反思 / 158
一、智能模擬的思考 / 158
二、大成智慧的啟示 / 159
第四節(jié) 智能化 / 160
一、智能化的定義 / 160
二、產(chǎn)品智能化 / 161
第四章 智能化信息設(shè)計
第一節(jié) 智能化信息設(shè)計的原則 / 166
一、理想化思路 / 166
二、批判性視角 / 168
三、平臺化理念 / 173
四、案例分析：蘋果——虛擬與現(xiàn)實平臺相結(jié)合的全過程思維 / 176
第二節(jié) 智能化信息設(shè)計的特性 / 178
一、科學(xué)與藝術(shù)的融合 / 178
二、物質(zhì)與非物質(zhì)的內(nèi)在統(tǒng)一 / 179
三、游戲化與社交化的內(nèi)在統(tǒng)一 / 181
四、其他常規(guī)特征 / 184
第三節(jié) 智能化信息設(shè)計的內(nèi)容 / 187
一、智能環(huán)境/空間設(shè)計 / 187
二、通用設(shè)計 / 196
三、案例分析：為兒童提供智能服務(wù)的智能娛樂產(chǎn)品設(shè)計 / 198
四、案例分析：智能助理產(chǎn)品設(shè)計 / 203
五、智能化教育軟硬件產(chǎn)品設(shè)計 / 205
六、案例分析：荷蘭“史蒂夫·喬布斯學(xué)�！钡膯⑹� / 206
七、案例分析：“康寧”基于無縫顯示的智能化教學(xué)環(huán)境設(shè)計的啟示 / 207
八、智能化信息設(shè)計在構(gòu)筑體驗式教學(xué)模式上的作用 / 208
九、案例分析：體驗與互動式教學(xué)產(chǎn)品及內(nèi)容設(shè)計 / 210
十、案例分析：以交互書籍為主的數(shù)字化出版物設(shè)計 / 215
第四節(jié) 智能化信息設(shè)計的價值 / 220
第五章 智能化信息設(shè)計的結(jié)構(gòu)模型
第一節(jié) 智能化信息設(shè)計結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)成 / 224
一、模型 / 224
二、結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)成 / 224
第二節(jié) 策略層面 / 225
一、信息時代的需求 / 226
二、情境 / 227
三、目標 / 233
第三節(jié) 組織層面 / 234
一、計算的介入 / 234
二、功能 / 235
三、結(jié)構(gòu) / 236
四、設(shè)計閾值 / 239
五、智能升級促進設(shè)計升值 / 241
第四節(jié) 交互層面 / 253
一、計算中的感知 / 253
二、設(shè)計中的感知 / 256
三、 感知在智能化信息設(shè)計中的運用 / 258
四、記憶 / 260
五、情感 / 263
第五節(jié) 傳達層面 / 267
一、形態(tài) / 267
二、界面 / 269
第六章 智能化信息設(shè)計的流程
第一節(jié) 智能求解設(shè)計流程 / 272
第二節(jié) 問題求解 / 275
一、問題定義 / 277
二、信息價值 / 279
三、智能用以提升信息價值的途徑 / 281
第三節(jié) 概念生成 / 283
第四節(jié) 設(shè)計方案 / 285
一、草圖 / 285
二、原型 / 286
三、模型 / 286
第五節(jié) 設(shè)計評估 / 288
附錄 藝術(shù)設(shè)計院校信息設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置參考建議 / 290
參考文獻 / 291
后記 / 300
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