《教育人生》概括總結(jié)作者劉煥亮一生優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成、大學(xué)夢(mèng)、追求信仰共產(chǎn)主義，以及為水產(chǎn)高等教育事業(yè)奮斗的歷程；系統(tǒng)闡述專業(yè)教學(xué)及其教育教學(xué)改革，大學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)管理以及科學(xué)技術(shù)研究實(shí)績(jī)。
　　專業(yè)教學(xué)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，注重素質(zhì)教育，教書(shū)育人，創(chuàng)建理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)新體系。大學(xué)院（系）及其校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)管理，遵循高等教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，致力于內(nèi)涵建設(shè)，屆時(shí)學(xué)校由�？茣x升學(xué)院8年后取得碩士學(xué)位授予權(quán)，1993年水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)科進(jìn)入農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科行列。教育教學(xué)改革，水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)研究成果榮獲國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，處于我國(guó)同類專業(yè)本科辦學(xué)水平，影響極其深遠(yuǎn)�？茖W(xué)技術(shù)研究，養(yǎng)殖魚(yú)類生物學(xué)和魚(yú)類養(yǎng)殖生物學(xué)技術(shù)研究，發(fā)表論文20余篇；“池塘養(yǎng)魚(yú)應(yīng)用基礎(chǔ)理論研究”，榮獲國(guó)家教育委員會(huì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)。出版著作：《綜合教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)》，系我國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)本科公開(kāi)出版的首部實(shí)踐教學(xué)教材；《中國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)》和《水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)概論》，是涵蓋淡水養(yǎng)殖與海水養(yǎng)殖、動(dòng)物養(yǎng)殖與海藻栽培綜合性專著；《水產(chǎn)養(yǎng)殖生物學(xué)》，首次建立我國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖生物學(xué)內(nèi)容體系。
　　《教育人生》的出版，有利于促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，青年學(xué)生和職業(yè)人員樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀；也為高校行政領(lǐng)導(dǎo)，特別是水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)科（專業(yè)）師生提供參考資料。