早在新中國成立初期，葉圣陶先生就指出：“閱讀要養(yǎng)成習(xí)慣才有實(shí)用，所以課外閱讀的鼓勵(lì)與指導(dǎo)必須配合著教材隨時(shí)進(jìn)行。換句話說，課外書也該認(rèn)作一項(xiàng)教材�！焙芮宄�，課外書與教科書都是教材，共同擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的任務(wù)，課外閱讀切不可忽視。
　　人們常說課外閱讀可以增進(jìn)知識(shí)，提高能力。這話不錯(cuò)，不過還有更重要的，是養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種基本的生活方式。在日常生活中，我們可以看到，閱讀素養(yǎng)較高的一些同學(xué)，不論在候車室里、火車上、公交車?yán)�，還是在公園里、廣場上，都手拿書本，專注閱讀。讀書已經(jīng)是這些同學(xué)的生活方式。然而，還有很多同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。多年來，黨和政府大張旗鼓地倡導(dǎo)全民閱讀，營造書香社會(huì)，力求越來越多的公民養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，以提高全體國民的素質(zhì)。這是21世紀(jì)建成新時(shí)代社會(huì)主義強(qiáng)國的不可或缺的一環(huán)。這件事首先從學(xué)生抓起。青少年學(xué)生的課外閱讀，事關(guān)青少年的整體素質(zhì)，也事關(guān)國家的百年大計(jì)。
　　這套《語文新課標(biāo)必讀叢書》適應(yīng)了中小學(xué)生課外閱讀的需要。盡管書店、地?cái)偵蠘?biāo)著“學(xué)生讀物”的書籍琳瑯滿目，不過這套書自有特色。
　　遵照課程標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生需要，精選經(jīng)典名著。選用寓言、故事等想象性的作品，供小學(xué)低年級(jí)同學(xué)閱讀；選用生動(dòng)形象、故事性強(qiáng)的作品，供小學(xué)高年級(jí)同學(xué)閱讀；選用內(nèi)容復(fù)雜、結(jié)構(gòu)宏大的長篇巨著，供中學(xué)同學(xué)閱讀。這些作品，都經(jīng)課程標(biāo)準(zhǔn)指定或推薦，尤其是從同學(xué)們的閱讀心理出發(fā)，勢必受到同學(xué)們的歡迎，有利于同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
　　選用最佳版本，由專家團(tuán)隊(duì)導(dǎo)讀。經(jīng)典名著往往版本眾多，但是優(yōu)劣不一。這套叢書經(jīng)嚴(yán)格篩選，仔細(xì)把關(guān)，選用最佳版本：外國作品，譯者為名家；中國古典作品，校注者為專家。經(jīng)典名著的導(dǎo)讀文字，由專家團(tuán)隊(duì)撰寫。對名著的重點(diǎn)、難點(diǎn)和精彩之處，作點(diǎn)評、旁批和簡析。要言不煩、一語中的。足以激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣和積極性，拉近同學(xué)們與經(jīng)典名著的距離，指引同學(xué)們進(jìn)入名著的藝術(shù)境界，與大師們對話，從而豐富素養(yǎng)、熏陶感情、凈化心靈。
　　配備音頻，便于收聽。每本名著都配有10～20分鐘的音頻文件，同學(xué)們掃描二維碼即可收聽，靈活便捷。音頻內(nèi)容提綱挈領(lǐng)，對全書進(jìn)行解讀。同學(xué)們聽了抑揚(yáng)頓挫的朗讀，可以更好地走進(jìn)名著的藝術(shù)世界，把握名著的精髓。
　　采用精美插圖，設(shè)計(jì)新穎版式。譯著中采用外國繪畫大師繪制的原版插圖，其中多數(shù)插圖在國內(nèi)圖書中首次出現(xiàn)。國內(nèi)圖書中采用著名畫家繪制的插圖，其中多數(shù)插圖早已為公眾有口皆碑。文字與插圖珠聯(lián)璧合。全書樸素雅致，美觀大方。
　　如此富有特色的圖書，怎不令人喜愛？同學(xué)們！一書在手，伴你們終身前行，它將幫助你們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為你們的生活方式；幫助你們開闊胸襟，滋養(yǎng)心靈，提升精神境界。