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本書(shū)運(yùn)用計(jì)量分析、比較研究等方法和歷史學(xué)、地理學(xué)、教育學(xué)、區(qū)域研究等理論，通過(guò)對(duì)民國(guó)時(shí)期的教育年鑒、檔案、報(bào)刊等文獻(xiàn)資料的爬梳，盡可能復(fù)原民國(guó)時(shí)期四川地區(qū)初等教育、中等教育、高等教育的各類(lèi)學(xué)校和部分社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的分布，并依據(jù)民國(guó)時(shí)期四川教育的發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，分1912—1937年、1938—1945年和1946—1949年三個(gè)時(shí)期探討四川地區(qū)學(xué)校分置變遷的歷程，總結(jié)四川教育發(fā)展與學(xué)校分布的時(shí)空特點(diǎn)，深入分析形成這些特點(diǎn)的地理環(huán)境因素；通過(guò)對(duì)民國(guó)時(shí)期四川學(xué)校的縱橫向?qū)Ρ�，認(rèn)識(shí)民國(guó)時(shí)期的四川教育在中國(guó)教育史上的重要地位。

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