本書為教育家成長叢書之一。該書介紹了周一貫老師語文教育觀，他認為，課堂要真正從以教為主轉(zhuǎn)向以學為主，其前提必然是先明確為誰教。若為學生的發(fā)展而教，其教的內(nèi)涵就只能讓學導學，即教師要以學生的自主學習為基點來組織教學活動。課堂教學的創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展與共享發(fā)展是構(gòu)成21世紀面向未來的新發(fā)展課堂的本質(zhì)特征。它是一個不可分割的整體理念，也體現(xiàn)了我們在改革課堂教學方面當前要解決的突出問題、瓶頸問題和短板問題的關鍵所在。課堂教學新發(fā)展的靶向，瞄準的正是學生面向未來世界挑戰(zhàn)和社會生存需求的核心素養(yǎng)、必備品格和關鍵能力。