本書遵循由理論到實(shí)踐、從抽象到具體的研究脈絡(luò)，以海南少數(shù)民族地區(qū)教育移民政策場(chǎng)域?yàn)檠芯繉?duì)象，在海南城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的背景下，圍繞海南教育移民政策的實(shí)施過(guò)程、實(shí)踐路徑和結(jié)果評(píng)價(jià)的思路展開分析，重點(diǎn)針對(duì)教育政策的受眾者在教育政策場(chǎng)域中的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行分析，試圖從政策客體的角度來(lái)解讀政策，分析教育移民政策給民族地區(qū)帶來(lái)的巨大變化以及因各種因素導(dǎo)致的不足之處，并從民族地區(qū)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展演變中去總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并為進(jìn)一步完善民族地區(qū)鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐路徑。