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農(nóng)村優(yōu)秀教師職業(yè)生涯與成長(zhǎng)模式：基于質(zhì)性資料的收集與分析

農(nóng)村優(yōu)秀教師職業(yè)生涯與成長(zhǎng)模式：基于質(zhì)性資料的收集與分析

定　　價(jià)：89 元

        

  • 作者：林李楠，吳佳莉著
  • 出版時(shí)間：2019/6/1
  • ISBN：9787030600851
  • 出 版 社：科學(xué)出版社
  • 中圖法分類：G451.2 
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  • 開(kāi)本：16開(kāi)
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讀者對(duì)象:本書適用于中小學(xué)教師、學(xué)校管理者和教育管理部門工作人員

探討農(nóng)村教育新的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，應(yīng)立足于更適合農(nóng)村、更依賴農(nóng)村的教師職業(yè)生涯實(shí)證資料�！掇r(nóng)村優(yōu)秀教師職業(yè)生涯與成長(zhǎng)模式 : 基于質(zhì)性資料的收集與分析》運(yùn)用質(zhì)性研究方法收集教師職業(yè)生涯中的敘事性資料，以更清楚地理解優(yōu)秀教師在各個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展階段呈現(xiàn)出來(lái)的不同身心特點(diǎn)、發(fā)展需要及職業(yè)發(fā)展障礙等。在理論上，《農(nóng)村優(yōu)秀教師職業(yè)生涯與成長(zhǎng)模式 : 基于質(zhì)性資料的收集與分析》通過(guò)采用民族志與敘事研究等范式，展開(kāi)對(duì)更適合農(nóng)村教育社會(huì)環(huán)境、農(nóng)村教師發(fā)展的地方性知識(shí)的理論探索。在實(shí)踐上，《農(nóng)村優(yōu)秀教師職業(yè)生涯與成長(zhǎng)模式 : 基于質(zhì)性資料的收集與分析》可為教師提供職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，助其實(shí)現(xiàn)更有意義的人生；可為學(xué)校和教育管理部門激發(fā)教師積極性、促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展提供決策參考，為教師進(jìn)修培訓(xùn)設(shè)計(jì)等提供參考，以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)校的雙目標(biāo)同步發(fā)展，建立更具實(shí)踐意義、更適合農(nóng)村學(xué)校的校本發(fā)展策略與發(fā)展模式，將教師發(fā)展的校本模式落到實(shí)處。

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