教育部2009年新修訂的《中等職業(yè)學校英語教學大綱》規(guī)定“中等職業(yè)學校英語課程的任務(wù)之一是：使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和英語基本技能，培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場景中的應(yīng)用能力。教學目標之一就是：幫助學生進一步學習英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，形成職場英語的應(yīng)用能力”。編委會考查調(diào)研了中職同類教材發(fā)現(xiàn)，要么難度過大，要么與專業(yè)聯(lián)系有限。本套教材正是在深入學習和領(lǐng)會大綱精神，考慮中職生英語基礎(chǔ)狀況、就業(yè)市場需要及學生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上編寫而成。
本套教材配有學生用書、教師用書和練習冊。
編寫這本教師用書，目的是為了幫助教師設(shè)計課堂教學活動，服務(wù)于教學，更好地為教師提供全方面的服務(wù)。在本書中，每個單元分為七部分：教學目標、教材重點、難點分析、教學方式方法、教學過程、背景介紹、參考資源和參考答案。
一、史前藝術(shù)的“現(xiàn)代派”意識
1．賦予主觀造型的母神像
2．塑造動物形象的主觀意識
3．巖畫的意象造型
4．新石器時代平面造型觀念
二、埃及藝術(shù)的主觀性特征
1．埃及藝術(shù)家的造型觀念
2．具有“現(xiàn)代意識”的浮雕與壁畫
三、古代兩河流域藝術(shù)中的“現(xiàn)代裝飾”意識
1．裝飾性觀念
2．建筑及工藝美術(shù)方面的現(xiàn)代意識
四、古希臘雕刻中的“表現(xiàn)主義”因素
1．愛琴美術(shù)的非理性成分
2．瓶畫與雕刻中的主觀意識
五、中世紀藝術(shù)的精神內(nèi)涵