《學前兒童語言教育》圍繞學前兒童語言教育的重點，從理論和實踐的角度展開論述和討論，反映了《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》對幼兒語言發(fā)展的要求。《學前兒童語言教育》共分為8章，主要內(nèi)容包括學前兒童語言教育概述、學前兒童語言的基礎(chǔ)知識、不同階段學前兒童語言發(fā)展與教育、學前兒童語言教育的目標與內(nèi)容、學前兒童語言教育的途徑與方法、學前兒童語言教育活動的設(shè)計與組織指導、學前兒童語言教育評價、學前兒童語言教育研究展望。通過學習《學前兒童語言教育》，學生能夠?qū)�學前兒童語言教育有一個整體認識，掌握學前兒童語言教育活動設(shè)計與組織實施的基本技能。
《學前兒童語言教育》融系統(tǒng)性、新穎性、應用性和啟發(fā)性于一體，本書的特色首先體現(xiàn)在體系的科學性，每章包括“本章學習目標、核心概念、引導案例、本章小結(jié)及思考與練習”；其次是注重理論聯(lián)系實際，精選了大量案例，便于學生加深理解；最后是編寫視角新穎，始終站位于實踐的視角，不同于其他語言教育類教材，突出了學前專業(yè)基礎(chǔ)課的“實踐特點”。
《學前兒童語言教育》可以作為高等學校本科及專科學前教育專業(yè)的基礎(chǔ)課教材，也可作為從事幼兒語言教學和研究人員、幼兒教師和有意從事幼兒教育的其他專業(yè)學生的參考用書。