一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。一直以來，荊門市的教
育研究，深植于荊楚這片沃土，催開了無數(shù)蓓蕾。廣大教師以科研
為先導(dǎo)，以課題為抓手，積極開展大、小課題研究，他們以全新的視
野探索素質(zhì)教育的理論和實(shí)踐，收獲了諸多成果。為了促進(jìn)科研
成果的及時轉(zhuǎn)化，荊門市素質(zhì)教育學(xué)會從中遴選出部分優(yōu)秀成果
結(jié)集出版，這是一件很有意義的事。 素質(zhì)教育指明了培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的方向。素質(zhì)
教育理念要求教師應(yīng)該給學(xué)生三個層次的教育：知識、方法和視野。
其中，視野處于最高層次。由此可見，視野不可小覷。有視野的人， 可以從石頭上看到風(fēng)景、從沙礫里透視天堂。登東山而小魯，登 泰山而小天下，故觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言。高度
決定視野，視野影響創(chuàng)新，素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新教育。在這個千
帆競發(fā)、百舸爭流的時代，教育者必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高 學(xué)生的創(chuàng)新興趣。對于學(xué)生來說，知識可能會過時，但感悟到的思 維方式及探索精神，會融入到他們的血液中，伴隨他們一生。結(jié)集
中的很多論文，始于教師們的教學(xué)困惑，折射出教師們的教育視野，
沉淀著教師們的教育思考。在科研道路上，他們心無旁騖，從小處
著眼，本著發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高的精神，一路探索一路
前行，最終在自己的科研之樹上結(jié)出了累累碩果。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。這
些教師都是站在高處的思想者。洋洋灑灑的數(shù)百篇論文，既有理 論層面的思索，又有現(xiàn)實(shí)個案的探討；既有成功的火花，也有失敗
的遺憾。閱讀著這些樸實(shí)無華、有理有據(jù)的文字，仿佛觸摸到一顆
顆跳躍的、滾燙的心靈；傾聽著這些來自教學(xué)一線的聲音，仿佛看 到了燎原的星火、漫天的繁星……
愿如切如磋成為我們共同的精神，對素質(zhì)教育的探索猶如強(qiáng)
勁的春雷響徹荊楚大地！
愿鷹擊長空成為我們共同的理想，素質(zhì)教育的雨露滋潤萬千
桃李！
編 者 2019 年 8 月