修訂說明

第一版前言

第一講 科普的歷史發(fā)展

1 科普的早期歷史

1.1 科普的早期發(fā)展

1.2 科普的近代興起

2 科普的現(xiàn)代發(fā)展

2.1 科技教育和科學(xué)交流體系的建立

2.2 科學(xué)普及的興起與獨立

3 科普的當(dāng)代轉(zhuǎn)型

3.1 科技與社會關(guān)系的推動

3.2 傳播新技術(shù)的促進(jìn)

3.3 科學(xué)與公眾關(guān)系的挑戰(zhàn)

4 中國科普的發(fā)展

4.1 中國20世紀(jì)上半葉的科普

4.2 新中國成立之后的科普發(fā)展

本講小結(jié)

第二講 科普的概念理解

1 國內(nèi)研究與實踐界對相關(guān)概念的理解

1.1 國內(nèi)科普界對科學(xué)普及的定義

1.2 國內(nèi)學(xué)者對科學(xué)（技）傳播的理解

2 國際學(xué)者和相關(guān)組織關(guān)于科學(xué)（技）傳播的理解

2.1 貝爾納對scientific communication的理解

2.2《科學(xué)與公眾》報告對science communication的界定

2.3 澳大利亞學(xué)者對science communication的定義

3科普的術(shù)語解釋和概念界定

3.1科普的術(shù)語解釋

3.2科普概念的界定

本講小結(jié)

第三講 科普的構(gòu)成和主體

1 科普的構(gòu)成要素

1.1 社會傳播現(xiàn)象的構(gòu)成要素

1.2 科普過程的構(gòu)成要素

2 科普的參與主體

2.1 科普參與者的歷史演進(jìn)

2.2 當(dāng)代科普的主體關(guān)系

2.3 公眾群體的分群與分層

2.4 科普的第三方

本講小結(jié)

第四講 科普的內(nèi)容和渠道

1 科普的傳播內(nèi)容

1.1 科學(xué)知識

1.2 科學(xué)方法

1.3 科學(xué)思想

1.4 科學(xué)精神

1.5 科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容

2 科普的傳播渠道

2.1 當(dāng)代科普的基本渠道

2.2 當(dāng)代科普渠道的多樣化特征

本講小結(jié)

第五講 科普的模式和模型

1 科普模式

1.1 基于時空特征的模式分類

1.2 基于傳播載體的模式分類

1.3 基于流程特性的模式分類

1.4 基于綜合屬性的模式分類

2 科普模型

2.1 缺失模型

2.2 與境模型

2.3 地方知識模型

2.4 民主模型

2.5 對現(xiàn)有模型的簡單分析

本講小結(jié)

第六講 科普的當(dāng)代需求

1 當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展

1.1 當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的基本特征

1.2 當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展特征

2 當(dāng)代科普需求的變化

2.1 科普的國家需求

2.2 科普的社會需求

2.3 科普的公眾需求

本講小結(jié)

第七講 科普的當(dāng)代目標(biāo)和任務(wù)

1 科普的當(dāng)代目標(biāo)

1.1 科普的公眾目標(biāo)

1.2 科普的社會目標(biāo)

2 科普的當(dāng)代任務(wù)

2.1 普及科學(xué)技術(shù)知識

2.2 促進(jìn)公眾理解科學(xué)

2.3 服務(wù)公眾參與科學(xué)

2.4 服務(wù)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新

3 體現(xiàn)當(dāng)代科普多重任務(wù)的整合模型

本講小結(jié)

第八講 科普和公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)

1 科普的當(dāng)代社會形態(tài)

1.1 科普事業(yè)

1.2 科普工作

1.3 科普實踐活動

2 科學(xué)素質(zhì)議題的發(fā)展變遷

3 我國科普和公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)

本講小結(jié)

第九講 我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)：《科學(xué)素質(zhì)綱要》

1《科學(xué)素質(zhì)綱要》出臺的國際國內(nèi)背景

1.1《科學(xué)素質(zhì)綱要》出臺的國際背景

1.2《科學(xué)素質(zhì)綱要》出臺的國內(nèi)環(huán)境

1.3《科學(xué)素質(zhì)綱要》出臺的素質(zhì)國情背景

2《科學(xué)素質(zhì)綱要》的基本內(nèi)容及組織實施

2.1《科學(xué)素質(zhì)綱要》的制定與出臺

2.2《科學(xué)素質(zhì)綱要》的基本內(nèi)容

2.3《科學(xué)素質(zhì)綱要》的組織實施

本講小結(jié)

第十講 《科學(xué)素質(zhì)綱要》：重點行動

1青少年科學(xué)素質(zhì)行動與青少年科學(xué)素質(zhì)建設(shè)

1.1青少年科學(xué)素質(zhì)行動的任務(wù)和措施

1.2 我國近些年來的青少年科學(xué)素質(zhì)建設(shè)

2農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動與農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)

2.1農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動的任務(wù)和措施

2.2 我國近些年來的農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)

3城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)行動與城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)建設(shè)

3.1城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)行動的任務(wù)和措施

3.2 我國近些年來的城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)建設(shè)

4領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動與領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員

科學(xué)素質(zhì)建設(shè)

4.1領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動的任務(wù)和措施

4.2 我國近些年來的領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)建設(shè)

5社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)行動與社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)

5.1 社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)行動的目標(biāo)任務(wù)

5.2 我國近些年來的社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)

本講小結(jié)

第十一講 《科學(xué)素質(zhì)綱要》：重點工程

1科普資源開發(fā)與共享工程和科普內(nèi)容資源建設(shè)

1.1科普資源開發(fā)與共享工程的任務(wù)和措施

1.2 我國近些年來的科普內(nèi)容資源建設(shè)

2科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程和科學(xué)教育與培訓(xùn)工作

2.1科學(xué)教育與培訓(xùn)基礎(chǔ)工程的任務(wù)和措施

2.2 我國近些年來的科學(xué)教育與培訓(xùn)工作進(jìn)展

3大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)工程和大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)

3.1大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)工程的任務(wù)和措施

3.2 我國近些年來的大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)

4科普基礎(chǔ)設(shè)施工程和科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

4.1科普基礎(chǔ)設(shè)施工程的任務(wù)和措施

4.2 我國近些年來的科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

5 科普人才建設(shè)工程

5.1科普人才建設(shè)工程的任務(wù)和措施

5.2 我國近些年來科普人才隊伍建設(shè)進(jìn)展

6 《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（20162020年）》

確定的新工程

6.1 社區(qū)科普益民工程

6.2 科普信息化工程

6.3 科普產(chǎn)業(yè)助力工程

本講小結(jié)

第十二講 《科學(xué)素質(zhì)綱要》：實施成效

1 我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)近些年來取得的重要進(jìn)展

1.1 實施《科學(xué)素質(zhì)綱要》形成的工作機(jī)制

1.2 重點人群科學(xué)素質(zhì)行動帶動了全民科學(xué)素質(zhì)提升

1.3 重點基礎(chǔ)工程建設(shè)促進(jìn)了科普服務(wù)能力的提升

2 我國未來公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作的重要任務(wù)

2.1 我國全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)目前存在的主要問題

2.2 我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)面臨的幾項重要任務(wù)

本講小結(jié)

第十三講 科普資源和能力建設(shè)

1 科普資源和目前我國科普資源建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 科普資源概念和構(gòu)成

1.2 我國科普資源建設(shè)現(xiàn)狀

2 科普的資源建設(shè)和能力建設(shè)

2.1 科普的資源建設(shè)

2.2 科普的能力建設(shè)

本講小結(jié)

第十四講 科普人才隊伍建設(shè)

1 科普人才及其資源

1.1 科普人才的內(nèi)涵和分類

1.2 科普人才資源的價值和作用

2 我國新時期的科普人才隊伍建設(shè)

2.1 我國科普人才隊伍現(xiàn)狀及存在的問題

2.2 我國近年來推出的科普人才隊伍建設(shè)政策措施

2.3 科普人才隊伍建設(shè)的幾個關(guān)鍵問題

本講小結(jié)

第十五講 科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展

1 科普產(chǎn)業(yè)的特征及分類

1.1 科普產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵與特征

1.2 科普產(chǎn)業(yè)的分類

2 科普產(chǎn)業(yè)的功能和市場需求

2.1 科普產(chǎn)業(yè)的功能

2.2 科普產(chǎn)業(yè)的市場需求

3 我國科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和推進(jìn)措施

3.1 科普產(chǎn)業(yè)的研究探索和相關(guān)政策

3.2 我國科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

3.3 我國科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)和推進(jìn)措施

本講小結(jié)

第十六講 科普政策推進(jìn)

1 科普政策的內(nèi)涵和目標(biāo)

1.1 科普政策的內(nèi)涵和特征

1.2 科普政策的目標(biāo)和任務(wù)

2 新中國成立以來科普的政策推進(jìn)

2.1 新中國成立至20世紀(jì)80年代的科普政策

2.2 20世紀(jì)90年代的科普政策

2.3 新時期科普的政策推進(jìn)

3 科普政策的體系化建設(shè)

3.1 進(jìn)一步健全科普政策體系

3.2 進(jìn)一步提升科普政策效應(yīng)

3.3 進(jìn)一步強(qiáng)化科普機(jī)制建設(shè)

本講小結(jié)

第十七講 科普實踐活動策劃和實施

1 科普實踐活動的一般原則和基本定位

1.1 科普實踐活動的一般原則

1.2 科普實踐活動的基本定位

2 科普實踐活動的方案策劃及其一般方法

2.1 科普實踐活動的方案策劃

2.2 方案策劃可用的一般方法

2.3 科普實踐活動的主題設(shè)計

3 科普實踐活動的方案細(xì)化和組織實施

3.1 科普實踐活動的方案細(xì)化

3.2 科普實踐活動的組織實施

本講小結(jié)

第十八講 科普領(lǐng)域的監(jiān)測和評估

1 科普監(jiān)測和評估概述

1.1 科普監(jiān)測和評估的概念與特征

1.2 科普監(jiān)測和評估的理念與原則

1.3 科普監(jiān)測和評估中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)

2 科普實踐活動的項目評估

2.1 科普活動評估的基本類別

2.2 科普活動評估的主要內(nèi)容

3 具有典型意義的幾類科普監(jiān)測評估研究

3.1 科普基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測和評估

3.2 科技類博物館常設(shè)展覽科普效果評估

3.3 大型群眾性科普活動評估

3.4 國家科普能力發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測和評估

本講小結(jié)

第十九講 我國科普理論和實踐的當(dāng)代發(fā)展

1 我國科普理論的當(dāng)代發(fā)展

1.1 國際相關(guān)理論基礎(chǔ)

1.2 我國科普理論的發(fā)展

1.3 新時代基于問題和需求導(dǎo)向的重點研究課題

2 當(dāng)代科普的理念提升

3 當(dāng)代科普的實踐拓展

4 新時代科普事業(yè)發(fā)展面臨的重要任務(wù)

本講小結(jié)

第二十講 為科普插上信息化之翼

1 互聯(lián)網(wǎng)帶來傳播革命

1.1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命

1.2 互聯(lián)網(wǎng)傳播優(yōu)勢

1.3 互聯(lián)網(wǎng)平臺特性

2 互聯(lián)網(wǎng)推動科普變革

2.1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在科普中的應(yīng)用

2.2 互聯(lián)網(wǎng)傳播帶來的科普變革

3 為新時代科普插上信息化之翼

3.1 信息化時代與科普信息化

3.2 我國科普新挑戰(zhàn)與科普信息化

3.3 以科普信息化科普的創(chuàng)新發(fā)展

本講小結(jié)

參考文獻(xiàn)