本書是浙江省中職選擇性新課改成果教材，依據(jù)教育部2014年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校電氣運(yùn)行與控制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，并參照溫州市初級(jí)維修電工考核大綱編寫而成。
本書按照浙江省中職選擇性課程改革要求的有關(guān)精神，以滿足學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)編寫，解決了“維修電工(初級(jí))”有大綱、無教材之實(shí)。本書根據(jù)浙江省中等職業(yè)教育電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)方案及中職生核心素養(yǎng)要求，并參考溫州市初級(jí)維修電工考核標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和初級(jí)技能型人才為目標(biāo)，以項(xiàng)目化、任務(wù)式結(jié)構(gòu)編寫。通過書中6個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解初級(jí)維修電工操作安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用常用工具、電工電子儀器儀表,熟悉常用低壓電器元件和電子元器件的識(shí)別與檢測(cè)方法，掌握電力拖動(dòng)控制電路、電子電路的安裝與調(diào)試方法等核心技能，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，提高綜合素質(zhì)與職業(yè)能力。
本書在編寫時(shí)，力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1. 項(xiàng)目化。本書以“項(xiàng)目”為主線，將知識(shí)分解，再將項(xiàng)目分解成若干任務(wù)，圍繞任務(wù)再次鞏固教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)任務(wù)通過任務(wù)描述、任務(wù)準(zhǔn)備、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)展開，有助于“做、學(xué)、教、評(píng)”一體化教學(xué)方式的實(shí)施。
2. 圖文化。書中穿插了較多圖片，圖文并茂，內(nèi)容形式多樣化，有利于學(xué)生“學(xué)中做，做中學(xué)”。
3. 實(shí)踐性。突出能力本位，注重工藝要求，主要培養(yǎng)動(dòng)手能力。
4. 針對(duì)性。以《初級(jí)維修電工大綱》和《初級(jí)維修電工試題》為依據(jù)，堅(jiān)持“考什么，編什么”的原則，內(nèi)容嚴(yán)格限制在工種范圍內(nèi)，突出針對(duì)性、典型性。
5.規(guī)范性。依據(jù)工藝要求與考核標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)訓(xùn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范操作、安全生產(chǎn)意識(shí)，提升其職業(yè)能力，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。
本書參考總學(xué)時(shí)為78學(xué)時(shí)，各部分內(nèi)容學(xué)時(shí)分配建議如下：項(xiàng)目學(xué)時(shí)項(xiàng)目學(xué)時(shí)項(xiàng)目1維修電工基本操作4項(xiàng)目4電力拖動(dòng)控制電路的安裝與調(diào)試26項(xiàng)目2常用電工電子儀器儀表的使用6項(xiàng)目5常用電子元器件的識(shí)別與檢測(cè)14項(xiàng)目3常用低壓電器元件及三相異步電動(dòng)機(jī)的識(shí)別與檢測(cè)10項(xiàng)目6電子電路的安裝與調(diào)試18
本書由戴建法擔(dān)任主編，高康欣、潘寶富擔(dān)任副主編，周冬微、夏靜、應(yīng)景榮參與編寫。其中，戴建法編寫了項(xiàng)目1和項(xiàng)目5；周冬微編寫了項(xiàng)目2；應(yīng)景榮和夏靜編寫了項(xiàng)目3；潘寶富和戴建法編寫了項(xiàng)目4；高康欣編寫了項(xiàng)目6。全書由戴建法統(tǒng)稿。
在本書編寫過程中，浙江省寧波市余姚職教中心特級(jí)老師陳雅萍對(duì)書稿提出了寶貴的意見，浙江廣播電視大學(xué)永嘉學(xué)院給予了大力支持，使編寫工作得以順利完成，在此一并表示感謝。
由于編者水平有限，書中不妥之處在所難免，懇請(qǐng)讀者提出寶貴意見，以便進(jìn)一步改正與完善。