第4版前言
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間《機(jī)械制造工藝學(xué)》一書根據(jù)機(jī)械工業(yè)出版社的要求又要修訂出版了。本書自1995年11月出版以來，經(jīng)2007年1月和2013年1月兩次修訂，現(xiàn)在就是第3次修訂了。本書第1版曾榮獲國家機(jī)械工業(yè)局1999年科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎三等獎，第2版曾榮獲教育部普通高等教育精品教材，并列入普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，2017年又被列入“十三五”國家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目。這些榮譽(yù)無時(shí)不在鞭策著我們更加努力工作，以滿足廣大教師、學(xué)生和其他讀者的要求。

2015年我國提出了“中國制造2025”，立足國情，立足現(xiàn)實(shí)，制造業(yè)要特別重視創(chuàng)新性、智能性、精密性三性和重大型、尖端型、高端型三型，力爭通過“三步走”實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)。第一步：力爭用十年時(shí)間（2016—2025年），邁入制造強(qiáng)國行列。提出了“中國制造2025”所實(shí)施的十大重點(diǎn)工程，并特別提出了智能制造。第二步：到2035年，我國制造業(yè)整體達(dá)到世界制造強(qiáng)國陣營中等水平。第三步：新中國成立100年時(shí)，制造大國的地位更加鞏固，綜合實(shí)力進(jìn)入世界制造強(qiáng)國前列。我們編寫的教材應(yīng)適應(yīng)這一形勢要求，結(jié)合實(shí)際，急國家之所需。

這次修訂，除通常的要求外，力求明確做到以下幾點(diǎn)：

（1）系統(tǒng)這次修訂保持了原有基本內(nèi)容和經(jīng)典內(nèi)容的論述，總體論述機(jī)械制造工藝系統(tǒng)，又明確形成了有四條主線共七章的結(jié)構(gòu)體系：第一條主線是機(jī)械加工工藝規(guī)程和機(jī)床夾具設(shè)計(jì)，第二條主線是機(jī)械加工精度和表面質(zhì)量及其控制，第三條主線是機(jī)器裝配工藝過程設(shè)計(jì)，第四條主線是機(jī)械制造工藝?yán)碚摵图夹g(shù)的發(fā)展。雖然各部分的內(nèi)容范圍不同，分量不等，但都很重要，構(gòu)成了工藝學(xué)這個(gè)整體，反映了當(dāng)代制造工藝的發(fā)展態(tài)勢，使學(xué)生和讀者能多多受益。

（2）實(shí)踐“機(jī)械制造工藝學(xué)”是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，沒有實(shí)踐環(huán)節(jié)的配合是學(xué)不好的，機(jī)械制造專業(yè)原為五年制，教學(xué)計(jì)劃中有基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課三大部分，認(rèn)識、生產(chǎn)和畢業(yè)三種實(shí)習(xí)，工藝、機(jī)床、刀具、夾具等多種課程設(shè)計(jì)以及“真刀真槍”的畢業(yè)設(shè)計(jì)，對學(xué)生在能力和知識上的培養(yǎng)作用顯著。當(dāng)前如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力十分重要，在這方面教材有著舉足輕重的作用，應(yīng)當(dāng)重視并有所改進(jìn)。

（3）新穎社會總是在前進(jìn)，總是不斷地提出需求，因此教學(xué)就要跟上，教材總要不斷修訂，就要精益求精，盡善盡美，不斷創(chuàng)新，這是永恒的要求。在新穎上，除貫徹新的國家標(biāo)準(zhǔn)外，還要結(jié)合“中國制造2025”及智能制造這一重點(diǎn)，為此本書編寫了一些相關(guān)內(nèi)容以饗讀者。

（4）精品教材是與學(xué)生接觸最多的宜友，因此理所當(dāng)然地都應(yīng)該是精品。但是要編寫一本好教材很不容易，需要多方面的條件和多年的努力，特別是在專業(yè)、教學(xué)計(jì)劃經(jīng)常變化的情況下，難度會更大。

本書主要作為高等院校“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化”專業(yè)本科生的教材，也可供廣大從事機(jī)械制造業(yè)的工程技術(shù)人員自學(xué)參考。

本版具體章節(jié)的編寫人員如下：第一章和第七章由清華大學(xué)王先逵教授編寫；第二章由大連理工大學(xué)賈云福教授編寫；第三章由天津大學(xué)張世昌教授編寫；第四章由華中科技大學(xué)張福潤教授編寫；第五章由教育部吳博達(dá)教授編寫；第六章由東北大學(xué)王宛山教授編寫。本書由清華大學(xué)王先逵教授任主編，大連理工大學(xué)王小華教授和吉林大學(xué)于駿一教授任主審。兩位主審對本書的編寫提出了許多寶貴意見，在此深表謝意！

本版的教師版課件仍由天津大學(xué)張冠偉教授修訂。

由于編者水平有限，書中會有錯(cuò)誤和不當(dāng)之處，懇請廣大同行和讀者批評指正。

編者2019年1月


第3版前言
《機(jī)械制造工藝學(xué)》第2版自2007年1月出版以來，在將近5年時(shí)間內(nèi)，共印刷了13次， 6萬多冊。在這期間榮獲教育部普通高等教育精品教材，被列入普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，并由天津大學(xué)編寫、制作了配套的教師版課件，受到廣大讀者的歡迎，這是難能可貴和沒有想到的事。

時(shí)過境遷，制造技術(shù)有了飛速發(fā)展，教育改革使教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置都有了較大的變化，教材也要相應(yīng)進(jìn)行修訂。在這種形勢下，機(jī)械工業(yè)出版社提出了編寫《機(jī)械制造工藝學(xué)》第3版的要求，并對讀者進(jìn)行了調(diào)研，整理出讀者對第2版的意見，于今年3月份開始，組織了修訂工作。值得慶賀的是編審者原班人馬均健在，不少人還仍在第一線工作，因此修訂工作思想統(tǒng)一，進(jìn)展順利。

這次修訂仍保持第1版原有的基本內(nèi)容和風(fēng)格，以機(jī)械加工工藝和裝配工藝為主線，高標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行編寫，力求做到“系”“實(shí)”“精”“新”四點(diǎn)。

1�薄跋怠笔钦{(diào)整了系統(tǒng)。從總的系統(tǒng)來看可以分為四大部分，第一部分是加工工藝的基本理論和方法，從“緒論”開始，先論述“機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)”，對工藝提出全面要求，其后再論述“機(jī)床夾具及其設(shè)計(jì)原理”，在“工藝規(guī)程”和“夾具”的基礎(chǔ)上論述和分析機(jī)械加工質(zhì)量及其控制問題；第二部分是“機(jī)械加工精度及其控制”和“機(jī)械加工表面質(zhì)量及其控制”，這是機(jī)械制造工藝的核心理論問題；第三部分是“機(jī)器裝配工藝過程設(shè)計(jì)”；第四部分是“機(jī)械制造工藝?yán)碚摵图夹g(shù)的發(fā)展”。雖然內(nèi)容不多，但反映了新工藝和新技術(shù)。

2�薄皩�(shí)”是加強(qiáng)了實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際。在“機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)”一章中增加了典型零件加工工藝規(guī)程的制定，在“機(jī)械加工精度及其控制”“機(jī)器裝配工藝過程設(shè)計(jì)”等章節(jié)中增加了不少實(shí)例，以供學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參考�？紤]到學(xué)生在學(xué)習(xí)夾具設(shè)計(jì)時(shí)，要看懂一些復(fù)雜的二維圖形困難較大，因此將一些復(fù)雜的二維夾具圖用三維圖表示，則比較形象、清楚。

3�薄熬�”是強(qiáng)調(diào)了精品。本書已是教育部普通高等教育精品教材，在此基礎(chǔ)上應(yīng)該精益求精、盡善盡美，因此對全書進(jìn)行了精心校訂，對一些不適當(dāng)?shù)奶岱ā⒄撌鲆约拔淖�、圖、表上的錯(cuò)誤進(jìn)行了認(rèn)真修改，提高了教材質(zhì)量。

4�薄靶隆笔窃鰪�(qiáng)了新意。社會在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，在全書修訂中增加一些新內(nèi)容，刪減一些舊內(nèi)容是非常必要的。例如，在“機(jī)器裝配工藝過程設(shè)計(jì)”一章中，由于虛擬裝配技術(shù)發(fā)展很快，故對這部分內(nèi)容做了較大的補(bǔ)充。另外，國家標(biāo)準(zhǔn)也在不斷更新，全書貫徹了新的國家標(biāo)準(zhǔn)，如對表面結(jié)構(gòu)的圖形符號貫徹GB/T 131—2006標(biāo)準(zhǔn)。

有關(guān)課程研究對象和任務(wù)、課程的主要內(nèi)容、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法等均可參考第2版前言。

第3版的教師版課件仍由天津大學(xué)張冠偉教授和張世昌教授進(jìn)行修訂。

本版具體章節(jié)的編寫人員是：第一章和第七章由清華大學(xué)王先逵教授編寫；第二章由大連理工大學(xué)賈云福教授編寫；第三章由天津大學(xué)張世昌教授編寫；第四章由華中科技大學(xué)張福潤教授編寫；第五章由教育部吳博達(dá)教授編寫；第六章由東北大學(xué)王宛山教授編寫。本書由清華大學(xué)王先逵教授任主編，大連理工大學(xué)王小華教授和吉林大學(xué)于駿一教授任主審。兩位主審對本書的編寫提出了許多寶貴意見，在此謹(jǐn)向他們表示衷心的感謝！

由于編者水平有限，書中難免存在錯(cuò)誤和不足之處，懇請廣大同行和讀者批評指正。

編者


第2版前言
一、課程教材出版背景

《機(jī)械制造工藝學(xué)》自1995年11月出版以來，已印刷了20次，共9萬余冊，受到廣大讀者歡迎，這對編者是一個(gè)很大的鼓舞和鞭策。鑒于此，機(jī)械工業(yè)出版社要求進(jìn)行修訂。在出版社的積極組織下，于2004年7月4日在沈陽東北大學(xué)召開了第2版教材修訂會議。難能可貴的是參加第1版編寫工作的全體編審者都出席了會議。會上討論了修訂原則，一致認(rèn)為應(yīng)保持第1版原有的基本內(nèi)容和風(fēng)格，以機(jī)械加工工藝和裝配工藝為主線，保證教材的先進(jìn)性、科學(xué)性和實(shí)用性，并請?zhí)旖虼髮W(xué)機(jī)械工程系配做教師版計(jì)算機(jī)輔助課件。

本書在編寫過程中力求貫徹以下基本思想：

1）近20年來，信息技術(shù)的發(fā)展推動了制造技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代(先進(jìn)）制造技術(shù)成為全世界發(fā)展的重點(diǎn)，因此應(yīng)反映這一時(shí)代的變化，使教材具有先進(jìn)性。

2）目前，大多數(shù)高等工科院校的機(jī)械制造專業(yè)已將“切削原理和刀具”“金屬切削機(jī)床”“機(jī)械制造工藝學(xué)”和“機(jī)床夾具設(shè)計(jì)原理”等課程綜合為“機(jī)械制造原理”或“機(jī)械制造基礎(chǔ)”等課程，但也有不少院校仍堅(jiān)持單獨(dú)開設(shè)“機(jī)械制造工藝學(xué)”課程，因此本書仍保持第1版原有的基本內(nèi)容和風(fēng)格，以機(jī)械加工工藝和裝配工藝為主線，按高標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行編寫。

3）保證教材的實(shí)用性、科學(xué)性。采用分析、歸納的方法，盡量多用圖、表來表達(dá)敘述性的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

4）理論聯(lián)系實(shí)際，注意多用典型實(shí)例分析，以便于學(xué)生牢固掌握基本內(nèi)容。

5）每章均有一定數(shù)量的習(xí)題與思考題，以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，掌握每章內(nèi)容要點(diǎn)和方法。

6）近年來，名詞術(shù)語、代(符）號、量和單位等均有變化，本書均采用國家新的標(biāo)準(zhǔn)。

本書是根據(jù)機(jī)械制造工藝及設(shè)備專業(yè)指導(dǎo)委員會所制定的大綱編寫的，課程應(yīng)配有實(shí)驗(yàn)、習(xí)題、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)，才能有好的教學(xué)效果。課程的主要內(nèi)容包括“機(jī)械制造工藝學(xué)”和“機(jī)床夾具設(shè)計(jì)原理”兩大部分，共分緒論、機(jī)械加工精度及其控制、機(jī)械加工表面質(zhì)量及其控制、機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)、機(jī)器裝配工藝過程設(shè)計(jì)、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)、機(jī)械制造工藝?yán)碚摵图夹g(shù)的發(fā)展7章。第2版與第1版相比，其基本內(nèi)容和風(fēng)格相同，但做了一些改變：

1）在體系結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了調(diào)整。將原“緒論”變?yōu)榈谝徽�，更新了機(jī)械制造工程學(xué)科發(fā)展的內(nèi)容，反映了近年來的發(fā)展概況；同時(shí)將生產(chǎn)過程、生產(chǎn)類型、工件加工時(shí)的定位和基準(zhǔn)等工藝基本知識等內(nèi)容放在這一章，使系統(tǒng)性更好一些。

章節(jié)順序重新進(jìn)行了安排，將原第一章“機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)”安排在第四章；將原第三章“機(jī)床夾具設(shè)計(jì)原理”安排在第六章，從而使體系上更加符合認(rèn)知規(guī)律。

2）近年來，制造技術(shù)有了很大的發(fā)展，因此在內(nèi)容上增加了一些新知識、新技術(shù)和新觀點(diǎn)，如制造永恒性、廣義制造論、全面質(zhì)量控制、數(shù)控加工工藝、機(jī)器的虛擬裝配，以及大規(guī)模定制制造、綠色制造、集成電路制造和印制電路板制造等，并加強(qiáng)了表面質(zhì)量及其控制、計(jì)算機(jī)輔助夾具設(shè)計(jì)等內(nèi)容，同時(shí)改進(jìn)了習(xí)題及思考題。

因此在總字?jǐn)?shù)基本不變的情況下，拓寬了“緒論”內(nèi)容，在有關(guān)章節(jié)中增加了數(shù)控機(jī)床加工和計(jì)算機(jī)控制內(nèi)容，同時(shí)在機(jī)械制造工藝發(fā)展部分中增加了一些實(shí)際知識。

3）適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求，增加了習(xí)題、思考題等，并由天津大學(xué)機(jī)械工程系配做教師版計(jì)算機(jī)輔助課件。該課件不僅可以幫助教師備課，同時(shí)還提供了開放式平臺，教師可利用其編制新課件。

本書主要作為普通高等院校機(jī)械工程及自動化專業(yè)的教材，也可供自學(xué)考試、電視大學(xué)、業(yè)余大學(xué)、職工大學(xué)等學(xué)生使用，同時(shí)可供從事機(jī)械制造業(yè)的工程技術(shù)人員參考。

參加本書編寫的人員有：第一章緒論和第七章機(jī)械制造工藝技術(shù)的發(fā)展由清華大學(xué)王先逵教授編寫；第二章機(jī)械加工精度及其控制由華中科技大學(xué)張福潤教授編寫；第三章機(jī)械加工表面質(zhì)量及其控制由教育部吳博達(dá)教授編寫；第四章機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)由大連理工大學(xué)賈云福教授編寫；第五章機(jī)器裝配工藝過程設(shè)計(jì)由東北大學(xué)王宛山教授編寫；第六章機(jī)床夾具設(shè)計(jì)由天津大學(xué)張世昌教授編寫。本書由清華大學(xué)王先逵教授任主編，大連理工大學(xué)王小華教授和吉林大學(xué)于駿一教授任主審。兩位主審對本書的編寫提出了許多寶貴意見，在此謹(jǐn)向他們表示衷心感謝!

二、課程研究對象和任務(wù)

“機(jī)械制造工藝學(xué)”課程在我國首次于1953年由蘇聯(lián)專家節(jié)門杰夫教授在清華大學(xué)正式講授，經(jīng)過我國學(xué)者多年來的努力，其內(nèi)容不斷充實(shí)和發(fā)展，它已與“金屬切削原理”“金屬切削刀具”“金屬切削機(jī)床”等課程一同成為機(jī)械制造專業(yè)的主干課。

“機(jī)械制造工藝學(xué)”的研究對象是機(jī)械產(chǎn)品的制造工藝，包括零件加工和裝配兩方面，其指導(dǎo)思想是在保證質(zhì)量的前提下達(dá)到高生產(chǎn)率、經(jīng)濟(jì)性(包括利潤和經(jīng)濟(jì)效益）。課程的研究重點(diǎn)是工藝過程，同樣也包括零件加工工藝過程和裝配工藝過程。工藝是使各種原材料、半成品成為產(chǎn)品的方法和過程。各種機(jī)械的制造方法和過程的總稱為機(jī)械制造工藝。工藝是生產(chǎn)中最為活躍的因素，它既是構(gòu)思和想法，又是實(shí)在的方法和手段，并落實(shí)在由工件、刀具、機(jī)床、夾具所構(gòu)成的工藝系統(tǒng)中，所以它包含和涉及的范圍很廣，需要多門學(xué)科知識的支持，同時(shí)又和生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系十分緊密。

課程的主要任務(wù)有以下幾點(diǎn)：

1）掌握機(jī)械加工和裝配方面的基本理論和知識，如零件加工時(shí)的定位理論、工藝和裝配尺寸鏈理論、加工精度理論等。

2）了解影響加工質(zhì)量的各項(xiàng)因素，學(xué)會分析、研究加工質(zhì)量的方法。

3）學(xué)會制定零件機(jī)械加工工藝過程和部件、產(chǎn)品裝配工藝過程的方法。

4）掌握機(jī)床夾具設(shè)計(jì)的基本理論和方法。

5）了解當(dāng)前制造技術(shù)的發(fā)展及一些重要的先進(jìn)制造技術(shù)，認(rèn)識制造技術(shù)的作用和重要性。

三、課程的主要內(nèi)容、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法

課程的主要內(nèi)容有：

(1）加工質(zhì)量分析包括機(jī)械加工精度和機(jī)械加工表面質(zhì)量兩部分。在加工精度部分，分析了影響加工精度的因素、質(zhì)量的全面控制、加工誤差的統(tǒng)計(jì)分析及提高加工精度的途徑，強(qiáng)調(diào)了誤差的檢測與補(bǔ)償和加工誤差綜合分析實(shí)例；在表面質(zhì)量部分，分析了影響表面質(zhì)量的因素及其控制，闡述了表面改性處理以及防治機(jī)械振動的方法等問題。

(2）零件機(jī)械加工工藝過程制定論述了零件機(jī)械加工工藝過程制定的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法和步驟，分析了余量、工藝尺寸鏈等問題，并闡述了成組技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)和計(jì)算機(jī)輔助工藝過程設(shè)計(jì)等先進(jìn)制造技術(shù)內(nèi)容。同時(shí)進(jìn)行了制定工藝過程的實(shí)例分析。

(3）裝配工藝過程設(shè)計(jì)論述了裝配工藝過程的制定及典型部件裝配舉例、結(jié)構(gòu)的裝配工藝性、裝配工藝方法和裝配尺寸鏈、機(jī)器人與裝配自動化等內(nèi)容，同時(shí)增加了虛擬裝配等新技術(shù)。

(4）機(jī)床夾具設(shè)計(jì)原理和方法加強(qiáng)了成組夾具、隨行夾具和計(jì)算機(jī)輔助夾具設(shè)計(jì)等內(nèi)容，以適應(yīng)當(dāng)前制造自動化的需求。

(5）機(jī)械制造工藝技術(shù)的發(fā)展從精密工程和納米技術(shù)、制造系統(tǒng)自動化的角度論述了現(xiàn)代制造工藝技術(shù)、先進(jìn)制造模式，并增加了集成電路和印制電路板制造技術(shù)，擴(kuò)大了制造工藝的范圍。

本課程的特點(diǎn)可歸納為以下幾點(diǎn)：

1）“機(jī)械制造工藝學(xué)”是一門專業(yè)課，隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，課程內(nèi)容需要不斷更新和充實(shí)。由于制造工藝是非常復(fù)雜的，影響因素很多，課程在理論上和體系上正在不斷地完善和提高。

2）課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，與生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系十分密切，有了實(shí)踐知識才能在學(xué)習(xí)時(shí)理解得比較深入和透徹，因此要注意實(shí)踐知識的學(xué)習(xí)和積累。

3）課程具有工程性，有不少設(shè)計(jì)方法方面的內(nèi)容，需要從工程應(yīng)用的角度去理解和掌握。

4）要掌握課程的內(nèi)容，需要有習(xí)題、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等各環(huán)節(jié)的相互配合。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是重要的，必不可少的。各教學(xué)環(huán)節(jié)之間應(yīng)密切結(jié)合和有機(jī)聯(lián)系，形成一個(gè)整體。

5）每一門課程都有先修課程的要求，在學(xué)習(xí)“機(jī)械制造工藝學(xué)”時(shí)應(yīng)具備“金屬工藝學(xué)”“金工實(shí)習(xí)”“互換性與技術(shù)測量基礎(chǔ)”“金屬切削原理”“金屬切削刀具”“金屬切削機(jī)床”等知識。當(dāng)前教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置變化很大，因此本課程應(yīng)在“工程訓(xùn)練”和“機(jī)械制造基礎(chǔ)”等培訓(xùn)和授課后再學(xué)習(xí)，則效果可能更好些。

在課程的學(xué)習(xí)方法上應(yīng)根據(jù)個(gè)人情況而定，這里只能提出一些基本方法供參考。

1）注意掌握基本概念，如工件在加工時(shí)的定位、尺寸鏈的產(chǎn)生、加工精度和加工表面質(zhì)量等。有些概念的建立是很不容易的。

2）注意學(xué)習(xí)一些基本方法，如工藝尺寸鏈和裝配尺寸鏈的方法、制定零件加工工藝過程和機(jī)器裝配工藝過程的方法、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)方法等，并通過設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)來加深理解和掌握。

3）注意和實(shí)際相結(jié)合，要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，積累實(shí)際知識。

4）要重視與課程有關(guān)的各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使之產(chǎn)生相輔相成的效果。

由于編者水平有限，書中難免有不少錯(cuò)誤和不足之處，懇請廣大同行和讀者批評指正。

編者


第1版前言
1992年9月在杭州召開的“機(jī)械制造工藝及設(shè)備專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會會議”決定，為了適應(yīng)機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展和專業(yè)教學(xué)改革的需要，要新編一本《機(jī)械制造工藝學(xué)》大學(xué)本科教材。在這以前，專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會曾對我國近年來高等院校編寫的《機(jī)械制造工藝學(xué)》教材進(jìn)行了評審，在此基礎(chǔ)上決定由清華大學(xué)、大連理工大學(xué)、天津大學(xué)、華中理工大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)、東北大學(xué)承擔(dān)編寫，由清華大學(xué)王先逵教授任主編。

本書在編寫過程中力求貫徹以下基本思想：

1)在保證基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，刪除一些過時(shí)的內(nèi)容，增加新內(nèi)容，以反映現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展。

2)盡量多用圖、表來表達(dá)敘述性的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

3)理論聯(lián)系實(shí)際，注意多用典型實(shí)例分析，以便牢固掌握基本內(nèi)容。

4)每章均有一定數(shù)量的習(xí)題和思考題，以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，掌握要點(diǎn)。

5)貫徹名詞術(shù)語、代(符)號、量和單位等現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)。

本書是根據(jù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會所制定的大綱編寫的，課堂講授為66學(xué)時(shí)，課程應(yīng)配有實(shí)驗(yàn)、習(xí)題、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)。由于近年來“機(jī)床夾具設(shè)計(jì)原理”大多放在“機(jī)械制造工藝學(xué)”中講授，故仍按此處理，并將工藝與夾具在內(nèi)容上有機(jī)結(jié)合起來。

本書主要作為高等院校機(jī)械制造工藝及設(shè)備專業(yè)的教材，也可供自學(xué)考試、電視大學(xué)、函授大學(xué)、業(yè)余大學(xué)、職工大學(xué)等學(xué)生使用，同時(shí)可供從事機(jī)械制造業(yè)的工程技術(shù)人員參考。

本書由清華大學(xué)王先逵任主編，參加具體章節(jié)的編寫人員有：緒論：清華大學(xué)王先逵；第一章：大連理工大學(xué)賈云福；第二章：天津大學(xué)張世昌；第三章：華中理工大學(xué)張福潤；第四章：吉林工業(yè)大學(xué)吳博達(dá)；第五章：東北大學(xué)王宛山；第六章：清華大學(xué)王先逵。全書由大連理工大學(xué)王小華、吉林工業(yè)大學(xué)于駿一主審，他們對書稿提出了不少寶貴意見，在此謹(jǐn)向他們表示衷心感謝。

由于編者水平有限，書中難免有不少錯(cuò)誤和不足之處，懇請讀者批評指正。

編者1995年2月