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本書采用“以項目為導向、以任務為驅動、以技能培養(yǎng)為目標”的模式進行編寫，在任務實施過程中學習電工基礎課程所要求掌握的知識點，提升電工操作技能，并結合仿真軟件Multisim10，將電工理論、電工實踐有效地結合起來，進一步加深學習者的學習效果，適合教學做一體化的教學方式。全書共七個項目，包括初識電路、基本元件識別及萬用表的使用、直流電路的分析、照明電路的安裝與測量、三相正弦交流電路的分析與測量、動態(tài)電路的分析和響應測試和電工基本技能。
本書適用于高等職業(yè)教育電類專業(yè)的基礎教學，同時也可作為成人教育相關專業(yè)電工、電路分析課程理論與實踐教材，還可作為崗位培訓用書。

近年來，隨著高職教育的發(fā)展和信息化技術的進步，教育觀念不斷更新，以項目為導向、以任務為驅動的教學做一體化教學模式的重要性逐步凸現(xiàn)出來，現(xiàn)代教育手段的融入，信息化教學資源庫的建立，為項目教學提供了多元化課堂教學環(huán)境。目前，電工電子系列的電類專業(yè)基礎課程已經面臨“課時壓縮，內容要求基本不變”的新情況，這就要求教師設計好課堂教學內容，提高課堂教學質量及教學效率，同時貫徹精講原則，突出知識點間的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生學會思考和學習。
本書是作者積累多年“電工基礎”課程教學和指導電工實踐實訓的經驗所得，對教學內容和知識點進行了整體規(guī)劃，注重知識點的前后聯(lián)系，并根據(jù)實踐需求，融入電工實踐和仿真訓練，保證了基礎課程與專業(yè)課程內容的銜接，理論教學與實踐技能培養(yǎng)的配套，體現(xiàn)了專業(yè)的系統(tǒng)性和完整性。
本書的主要特色有以下幾點：
（1）內容選取編排遵循認知規(guī)律。選取內容以電類專業(yè)崗位需求及職業(yè)能力為依據(jù)，編排從易到難，從簡單到復雜，內容銜接具有遞進性、連貫性。
（2）教學配套資源豐富。本書是山東省精品資源共享課程配套教材，擁有完善的教學PPT、教學設計、教學動畫、教學視頻、教學教案等，滿足學習者和教師的需要。
（3）基礎理論與實踐操作相結合。本書將理論教學融合于任務中，把一些簡單易行、實用性強的實踐操作作為技能訓練穿插在全書，增強學習者的實踐操作能力。
（4）仿真技術的融入。本書以Multisim10仿真軟件為載體，對實踐項目進行仿真，與實踐測量相比對，提升電路分析與應用的綜合能力。
本書由劉娜、陳曉莉擔任主編，劉元永、趙云偉、李倩擔任副主編。具體編寫分工如下：項目一、項目二、項目六由劉娜編寫，項目三任務一由王震編寫，項目三任務二由路榮亮編寫，項目四任務一、任務二由陳曉莉編寫，項目四任務三、項目五任務三由趙云偉編寫，項目五任務一、任務二由張君慧編寫，項目七由劉元永編寫，全書仿真訓練由李倩編寫，全書由劉娜、陳曉莉統(tǒng)稿，孫曉燕、廉振芳、張桂萍等為本書的編寫提供了資料，在此表示感謝。
由于編者水平有限，書中不足和疏漏在所難免，懇請廣大讀者批評指正。

編者

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