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媽媽是孩子超好的英語(yǔ)啟蒙老師，好媽媽教出好孩子。

本書(shū)以52個(gè)生活場(chǎng)景為主，引入了兒童在生活中*常接觸的事物和情景詞匯，包括日常問(wèn)候、身體外貌、興趣愛(ài)好等。本書(shū)融知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性于一體，配有大量可愛(ài)插圖和朗朗上口的短句，還有專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給媽媽們的方法指導(dǎo)，方便家長(zhǎng)科學(xué)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，快速掌握單詞。

本書(shū)適合家有3~8歲孩子的家庭。

寫(xiě)給媽媽們：快樂(lè)學(xué)單詞，開(kāi)發(fā)孩子的英語(yǔ)力

當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)的廣泛應(yīng)用已使兒童英語(yǔ)啟蒙的重要性得到了普遍認(rèn)可。毋庸置疑，越早接觸英語(yǔ)，孩子對(duì)英語(yǔ)的掌握就相對(duì)更容易一些。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基認(rèn)為，在6歲以前，兒童就已經(jīng)開(kāi)啟了先天語(yǔ)言獲得機(jī)制（LAD），進(jìn)入了建立語(yǔ)言思維的最佳時(shí)期。因此，只要方法得當(dāng)，在這段時(shí)間前后學(xué)習(xí)單詞是事半功倍的一件事，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童的英語(yǔ)力有著不可忽視的作用。

兒童的單詞學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到怎樣的目標(biāo)？

詞匯量達(dá)到1000？

會(huì)背又會(huì)寫(xiě)？

雖然兒童有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，但家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)卻不可設(shè)得過(guò)高。在這一階段，孩子對(duì)單詞能做到看懂、會(huì)說(shuō)，就可以了。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)并不難，媽媽們甚至都不用急著將孩子送進(jìn)早教班，只要把握了學(xué)習(xí)方向，媽媽自己就可以做孩子的好老師。

想要讓孩子快樂(lè)學(xué)單詞，就需要注意以下幾點(diǎn)：

01 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

02 創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境

03 陪伴和鼓勵(lì)

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

有學(xué)習(xí)的興趣，才會(huì)有長(zhǎng)久學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要讓孩子以輕松的心態(tài)接受英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)，使孩子覺(jué)得認(rèn)單詞、讀單詞是一件十分煩人的事，反而會(huì)造成不好的效果。比較好的辦法是通過(guò)游戲、溝通互動(dòng)等活潑的方式抓住孩子的注意力。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)緊張的、充滿(mǎn)逼迫性的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)給兒童帶來(lái)很大的心理壓力。快樂(lè)學(xué)單詞，首先需要家長(zhǎng)放平心態(tài)，不管孩子學(xué)習(xí)的積極性大不大、進(jìn)步快不快，家長(zhǎng)都要盡量營(yíng)造一個(gè)輕松的、積極健康的學(xué)習(xí)氣氛。媽媽們可以充分利用生活中經(jīng)常遇到的各種場(chǎng)景，以身邊最熟悉的環(huán)境為素材，使孩子在學(xué)和記時(shí)都不費(fèi)力。

陪伴和鼓勵(lì)

學(xué)習(xí)不是能一蹴而就的事，需要堅(jiān)持下去才能看到效果。從兒童的天性來(lái)看，他們大多沒(méi)辦法對(duì)同一件事保持長(zhǎng)久的熱情，因此在學(xué)習(xí)途中，家長(zhǎng)的陪伴和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就變得十分重要。孩子每會(huì)讀一個(gè)單詞、記住一個(gè)單詞，哪怕只是很小的進(jìn)步，家長(zhǎng)也要用語(yǔ)言或行動(dòng)給與贊揚(yáng)。孩子有成就感，對(duì)學(xué)習(xí)單詞的興趣就會(huì)增加。

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