護(hù)理健康教育是一門面向高校學(xué)生開課的通識(shí)選修課程，在提升高校學(xué)生通識(shí)教育的整體水平和質(zhì)量方面發(fā)揮著重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展，人民生活水平、衛(wèi)生水平和科學(xué)文化水平不斷提高，人口結(jié)構(gòu)、疾病構(gòu)成、醫(yī)學(xué)模式、健康概念、衛(wèi)生需求等發(fā)生了巨大變化。人們對(duì)生存和生命的價(jià)值越來越重視，對(duì)衛(wèi)生保健、身心素質(zhì)的要求越來越高，而醫(yī)療護(hù)理的服務(wù)局限在醫(yī)院已很難滿足廣大人民群眾對(duì)衛(wèi)生保健的需求。本課程主要針對(duì)有關(guān)個(gè)人及家庭最常見的健康問題，向大學(xué)生傳授簡單、實(shí)用、易學(xué)的護(hù)理理論與技術(shù)，對(duì)有關(guān)個(gè)人及家庭最常見的健康問題實(shí)現(xiàn)初步的自我護(hù)理，達(dá)到促進(jìn)個(gè)人及家庭健康、預(yù)防疾病、促進(jìn)康復(fù)、減輕痛苦的目的，最終提升個(gè)人及家人的健康水平。
　　本教材在編寫中強(qiáng)化“三基”，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科人文精神。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，將常用操作技術(shù)用表格的形式進(jìn)行描述，并加以要點(diǎn)說明；另外，編寫時(shí)在每章的章首及章末設(shè)有與本章內(nèi)容緊密相關(guān)的臨床模擬情境病案導(dǎo)入和臨床模擬情境討論，以此形式導(dǎo)入并鞏固全章知識(shí)點(diǎn)，力求讓學(xué)生能運(yùn)用護(hù)理理論及護(hù)理技術(shù)，對(duì)有關(guān)個(gè)人及家庭常見的健康問題進(jìn)行判斷、處理并最終予以解決。
　　限于編者的能力水平.書中若有疏漏之處，懇請(qǐng)使用本教材的教師、學(xué)生及臨床護(hù)理工作者批評(píng)指正。