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這是一套和孩子一起走近已經(jīng)消失或即將消失的動(dòng)物心靈的書(shū)。
　　這些曾在地球上快樂(lè)地生活過(guò)或還在孤獨(dú)地生
　　活著的動(dòng)物們是那樣吸引著孩子，使孩子和動(dòng)物成為真誠(chéng)的朋友。
　　這里發(fā)生了許許多多驚險(xiǎn)，離奇和溫暖的故事。
　　孩子們與動(dòng)物相互幫助，共同分享歡樂(lè)，一起艱難地渡過(guò)困境，孩子們深深地感受到動(dòng)物朋友的善良和無(wú)辜。
　　他們之間的故事在說(shuō)：森林、草地和河流湖泊，原本就是動(dòng)物和人類共有的家園。
　　《斑驢飛飛歷險(xiǎn)記/別走，我的動(dòng)物伙伴》中的故事還告訴我們：人類無(wú)節(jié)制的活動(dòng)讓這些可愛(ài)的動(dòng)物消失或正在消失，地球眾生息息相關(guān)，如果沒(méi)有了動(dòng)物朋友，人類也將滅絕。
　　故事中的孩子焦急地大聲呼喊：別走，我的動(dòng)物伙伴。

《別走，我的動(dòng)物伙伴》是一套很別致的童話故事書(shū)。它是以滅絕動(dòng)物、瀕危動(dòng)物、珍稀動(dòng)物為題材創(chuàng)作的童話，不僅告訴孩子們這些動(dòng)物的古往今來(lái)，以及它們的發(fā)展歷史、生物特性、人文特征、研究?jī)r(jià)值等知識(shí)，而且呼吁人類要關(guān)愛(ài)它們，共同建造一個(gè)人類與動(dòng)物的和諧世界。
　　大多數(shù)孩子不了解或不知道關(guān)于世界上的滅絕動(dòng)物、瀕危動(dòng)物和珍稀動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，更不知道渡渡鳥(niǎo)滅絕于330多年前，斑驢滅絕于130多年前，麇鹿是中國(guó)古老而珍稀的動(dòng)物，朱鹮是僅存于中國(guó)的珍稀鳥(niǎo)類。渡渡鳥(niǎo)和斑驢的滅絕與人類的捕殺及過(guò)度活動(dòng)有關(guān)，麋鹿和朱鹮曾極度瀕危但終被人類搶救及保護(hù)。
　　人類的一切行為都是建立在人類自己對(duì)大自然的認(rèn)知上，本書(shū)要用活生生的故事、栩栩如生的人物藝術(shù)形象，告訴小讀者任何一個(gè)物種的非正常滅絕，對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)都是無(wú)可挽回的損失；告訴小讀者野生動(dòng)物是大自然賦予人類的財(cái)富和朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己，要堅(jiān)決避免再犯?jìng)?dòng)物和破壞大自然的嚴(yán)重錯(cuò)誤。
　　國(guó)際知名的黑猩猩保護(hù)專家珍妮·古道爾曾說(shuō)：沒(méi)有認(rèn)知就沒(méi)有關(guān)心，沒(méi)有關(guān)心就沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)心就不會(huì)采取行動(dòng)，沒(méi)有行動(dòng)何來(lái)希望？
　　目前的實(shí)際情況令人擔(dān)憂，我們現(xiàn)在的孩子與自然環(huán)境越來(lái)越疏遠(yuǎn)，接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，更別提對(duì)瀕危動(dòng)物的關(guān)愛(ài)與保護(hù)�！秳e走，我的動(dòng)物伙伴》將視角對(duì)準(zhǔn)這些已經(jīng)滅絕或即將消失的動(dòng)物朋友，將它們的特點(diǎn)、生活習(xí)性與生存狀態(tài)用少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的童話這一文學(xué)樣式表現(xiàn)出來(lái)，并通過(guò)不同性格的小朋友與擬人化的動(dòng)物形象之間相互幫助、和諧關(guān)愛(ài)的故事，向人類發(fā)出警示，向世界發(fā)出呼吁：思考關(guān)乎人類生存命運(yùn)的環(huán)保問(wèn)題，保護(hù)動(dòng)物朋友，營(yíng)救瀕危物種，建立一個(gè)充滿和諧與關(guān)愛(ài)的世界。
　　書(shū)名《別走，我的動(dòng)物伙伴》中的“別走”兩個(gè)字包含著許多意思。別走，是我們對(duì)那些已經(jīng)在地球上消失的動(dòng)物的思念；別走，是我們對(duì)當(dāng)今人類的提醒與警示，不能再傷害本該與人類共同生存在地球上的動(dòng)物；別走，是我們對(duì)那些瀕危動(dòng)物的同情與愛(ài)憐，行動(dòng)起來(lái)，不惜一切去挽救它們；別走，是我們對(duì)建立一個(gè)天人合一的美好大自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處的世界的緊迫呼吁……
　　這部童話系列的作家們?cè)谧髌分兴茉炝嗽S多栩栩如生的藝術(shù)形象，通過(guò)這些性格各異的藝術(shù)形象，以及書(shū)中跌宕起伏的故事，驚險(xiǎn)、離奇和溫暖的故事情節(jié)，給我們呈現(xiàn)出一幅內(nèi)容豐富、感染力極強(qiáng)的大自然動(dòng)物與人類共同生存的畫(huà)面。他們一起艱難地度過(guò)困境，度過(guò)歡樂(lè)的時(shí)光，感受到了人與人、動(dòng)物與動(dòng)物、人與動(dòng)物之間的友情。
　　這套叢書(shū)真正做到了集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、文學(xué)性與思想性于一體。以童話的形式，引領(lǐng)小讀者走近那些瀕危的野生動(dòng)物和已經(jīng)滅絕的動(dòng)物，讓孩子們?cè)诳吹饺伺c動(dòng)物的真誠(chéng)相待、和諧共處后，真正感受到關(guān)愛(ài)的力量，開(kāi)闊眼界，引發(fā)思考，從而大大提高他們的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)、大自然保護(hù)意識(shí)、整體的環(huán)保意識(shí)

《斑驢飛飛歷險(xiǎn)記/別走，我的動(dòng)物伙伴》：
　　小怪物是斑驢嗎？
　　念念手捧報(bào)紙，高聲朗讀：“我國(guó)南方一個(gè)野生動(dòng)物園里發(fā)生了一件怪事，一只像驢又像斑馬的小怪物在這里誕生了。這個(gè)野生動(dòng)物園里生活著斑馬、梅花鹿、驢以及很多鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)，小怪物獨(dú)一無(wú)二的體色和形態(tài)引起人們很多猜想。小怪物總是跟在一匹斑馬的后面，因?yàn)檫@匹斑馬是小怪物的媽媽。小怪物的四肢有著明顯的條紋，肩胛骨上也有條紋，不過(guò)被厚厚的體毛遮蓋著，若隱若現(xiàn)，小怪物的尾巴、唇部、耳朵形狀跟斑馬很像，而那細(xì)長(zhǎng)的臉和四肢形狀看起來(lái)比較像驢。”
　　念念抬起頭，揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙，看著紅鶴說(shuō)：“有人稱小怪物為小雜種，說(shuō)他的爸爸是一只驢。紅姐姐，你說(shuō)它是斑馬還是驢？還有人說(shuō)它是斑驢呢�！�
　　“斑驢？我看看！”紅鶴眼睛一亮，急忙接過(guò)報(bào)紙翻看起來(lái)，“噢，還有照片呢�！�
　　紅鶴合上報(bào)紙，欣喜地說(shuō)：“念念，我們?nèi)タ纯催@個(gè)小怪物，看它到底是斑馬還是驢。怎么樣？”
　　“太好了！紅姐姐，我們明天就去�！蹦钅钆d奮地跳了起來(lái)。
　　汽車行駛在高速公路上。路邊一排排挺拔翠綠的楊樹(shù)、柳樹(shù)，急速地向后一閃而去，遠(yuǎn)處山巒起伏，朵朵白云飄蕩在山間。念念顧不上欣賞美景，按捺不住急切的心情，纏著紅鶴給他講斑驢的故事。
　　“200多年前，非洲草原上生活著一種神奇的動(dòng)物。它們長(zhǎng)得像斑馬，但身上不是黑白條紋的，它們后半身是黃色的，前半身有褐色條紋。這種動(dòng)物的名字叫斑驢�！�
　　“噢！原來(lái)還真有叫斑驢的動(dòng)物呢。它們現(xiàn)在在哪里？”念念激動(dòng)地從座位上站了起來(lái)。
　　紅鶴拉他坐下來(lái)，輕聲說(shuō)：“斑驢曾經(jīng)生活在非洲草原上。它們跑得非常快，被人們稱為‘草原騎士’呢。唉！可惜。”
　　紅鶴嘆了一口氣，接著說(shuō)：“斑驢已經(jīng)在140多年前滅絕了�！�
　　“滅絕了？為什么？”念念像被當(dāng)頭澆了一盆冷水，那股子興奮勁立時(shí)全無(wú)。
　　紅鶴說(shuō)：“斑驢的肉鮮美好吃，非洲人一直以斑驢為食。但原始的狩獵方式并沒(méi)有給斑驢群體造成致命的打擊。后來(lái)，許多歐洲移民涌入非洲，他們對(duì)這種美麗的動(dòng)物特別感興趣，看中了斑驢的皮毛�！�
　　“完了！斑驢要遭殃了�！蹦钅顕@了口氣，低下頭小聲嘀咕著。
　　紅鶴繼續(xù)說(shuō)：“這些外來(lái)人用套索和獵槍瘋狂地獵捕斑驢，還劫掠、貯藏、盜運(yùn)斑驢的皮張。斑驢聰明機(jī)敏，能守護(hù)家園，有的人就馴服斑驢，讓它像狗一樣看家，還有的讓斑驢像馬一樣拉車……”
　　來(lái)到野生動(dòng)物園，紅鶴和念念才知道，動(dòng)物園禁止人們接近小怪物，已經(jīng)為小怪物和它的斑馬媽媽單獨(dú)圈出了一大片茂盛的青草地。當(dāng)念念告訴動(dòng)物園園長(zhǎng)這就是大名鼎鼎的紅鶴時(shí)，園長(zhǎng)激動(dòng)地上前與紅鶴握手，并帶他們來(lái)到了那片保護(hù)區(qū)。
　　他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了那只像驢又像斑馬的小怪物。小怪物正伏身在一匹斑馬的腹部下，仰著頭吸吮媽媽的乳汁。媽媽則一動(dòng)不動(dòng)地站著，偶爾舔一下小怪物身上細(xì)細(xì)的絨毛。
　　園長(zhǎng)指著小怪物說(shuō)：“看！這個(gè)小怪物特能吃，一天到晚總黏在媽媽身邊。”
　　“小怪物的爸爸是誰(shuí)？是驢嗎？”念念最關(guān)心的是小怪物的身世。
　　園長(zhǎng)笑了笑說(shuō)：“有三只公驢常和母斑馬在一起，現(xiàn)在也不清楚母斑馬到底是愛(ài)上了哪只公驢�！�
　　紅鶴問(wèn)道：“那就是說(shuō)，小斑驢的爸爸是誰(shuí)還是一個(gè)謎？”
　　園長(zhǎng)說(shuō)：“據(jù)我們長(zhǎng)期觀察，其中一只驢應(yīng)該是小怪物的爸爸。但那三只公驢都不讓小怪物靠近身邊。只要小怪物一走近，三只公驢就又拱又踢的�！�
　　念念聽(tīng)得愣了神，他不由得輕聲哼唱起來(lái)：“世上只有媽媽好……”

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