本書基于信息社會的相關(guān)理論，分析了目前人類進入信息社會的歷史進程的現(xiàn)實狀況，并進行了國家及區(qū)域比較，分析了信息社會對高等教育的影響，梳理了在信息時代的信息素養(yǎng)研究的發(fā)展過程，探討了在現(xiàn)代信息環(huán)境下大學生的信息素養(yǎng)評價標準和信息素養(yǎng)教育。