定 價(jià)：29.8 元
叢書(shū)名：組塊教學(xué)·智慧教師研修書(shū)系
- 作者：婁小明
- 出版時(shí)間：2018/12/1
- ISBN：9787570508341
- 出 版 社：江西教育
- 中圖法分類(lèi)：G633.955.2
- 頁(yè)碼：194
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16K
邊際，是什么？在《邊際教學(xué)之美》中，作者著 力從哲學(xué)、藝術(shù)、教育等方面展開(kāi)，提出自己對(duì)邊際 的感悟，闡述邊際教育觀、邊際教學(xué)的課程觀、邊際 教學(xué)過(guò)程觀、邊際教學(xué)師生觀、編輯教學(xué)模式、邊際 教學(xué)的研課方式……從中去把握那個(gè)很美麗的“點(diǎn)” ，去實(shí)現(xiàn)教育的智慧。
第一部分 邊際感悟
四個(gè)饅頭和《四十一 》的啟示
——對(duì)邊際的理解
修身和認(rèn)識(shí)你自己
——從哲學(xué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)邊際
拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)地球
——對(duì)藝術(shù)邊際的理解
《危樓愚夫》和教師的工作
——對(duì)教育邊際的理解
認(rèn)識(shí)你自己：蘇格拉底的選擇
愛(ài)， 邊際之外
——讀《三體》的感受
第二部分 邊際教學(xué)之思
尋找“適合”的教育意義
——邊際教育觀
可能
——邊際教學(xué)的課程觀
還原
——邊際教學(xué)觀
定標(biāo)一行走一達(dá)標(biāo)
——邊際教學(xué)過(guò)程觀
主體間性
——邊際教學(xué)的師生觀
找準(zhǔn)增量
——邊際教學(xué)的評(píng)價(jià)觀
第三部分 邊際教學(xué)模式
邊際：教育的突破口
邊際教學(xué)模式的理論構(gòu)架和實(shí)踐探索
目標(biāo)設(shè)計(jì)模式
——邊際教學(xué)目標(biāo)的演繹
邊際教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)模式
——從哲學(xué)的角度入手
邊際教學(xué)評(píng)價(jià)模式
——從觀察到洞徹
第四部分 邊際教學(xué)的研課方式
比較：讓意義顯現(xiàn)
主體間性研課
——一種“空間”研課方式
“一課三磨
——一種”時(shí)間“研課方式
聽(tīng)課筆記的表象性分析
第五部分 邊際之行
邊際，讓我們做 適合的教育
邊際之語(yǔ)：教育中有些話(huà)”不必說(shuō)
邊際之美：讓孩子學(xué)會(huì)欣賞抽象畫(huà)
邊際之禮：德育禮多人不“怪”嗎
邊際管理：學(xué)校謹(jǐn)防過(guò)度管理
邊際之際：教育科研需“防‘微’杜漸
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