“歷史，總是在一些特殊年份給人們以汲取智慧、繼續(xù)前行的力量�！�
　　1978年5月，《光明日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了一篇名為《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的特約評(píng)論員文章，從此掀起了一場(chǎng)席卷中國(guó)的真理標(biāo)準(zhǔn)大討論。這場(chǎng)討論，推動(dòng)了馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)一步深入，推動(dòng)著中國(guó)由傳統(tǒng)型社會(huì)向現(xiàn)代型社會(huì)演進(jìn)、從封閉型社會(huì)向開(kāi)放型社會(huì)過(guò)渡，使中國(guó)在道路探索上實(shí)現(xiàn)了理論創(chuàng)新與實(shí)踐檢驗(yàn)的良性互動(dòng)，促成了“人的現(xiàn)代化”與經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化的同程推進(jìn)。
　　1978年12月18日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十一屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議召開(kāi)，會(huì)議作出了改革開(kāi)放這一“決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇”。自1978年再出發(fā)的中國(guó)，開(kāi)始創(chuàng)造震撼世界的“中國(guó)奇跡”。
　　然而，“中國(guó)道路”的探索、“中國(guó)奇跡”的開(kāi)創(chuàng)是充滿艱辛和挑戰(zhàn)的。20世紀(jì)80年代末，蘇聯(lián)解體、東歐劇變、柏林墻倒塌，所謂的“華盛頓共識(shí)”①形成并廣泛傳播……中國(guó)的改革開(kāi)放走到了一個(gè)十字路口，新的改革思想和理論“瓶頸”亟待突破！1992年初春，88歲高齡的鄧小平，以其巨大的政治氣魄和寬闊的歷史視野，發(fā)表了著名的南方談話�！坝�(jì)劃不等于社會(huì)主義”“市場(chǎng)不等于資本主義”的辯證解讀、“社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力”的高超提煉，推動(dòng)著中國(guó)市場(chǎng)化改革再入歷史新境。1992年10月12-18日在北京舉行的中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)，以鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論為指導(dǎo)，首次明確指出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，動(dòng)員全黨同志和全國(guó)各族人民，進(jìn)一步解放思想，把握有利時(shí)機(jī)，加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐。
　　進(jìn)入21世紀(jì)第二個(gè)十年，中國(guó)改革開(kāi)放正面臨著“美國(guó)第一”的貿(mào)易霸凌主義和英國(guó)脫歐等逆全球化的挑戰(zhàn)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央，果斷作出全面深化改革的重大戰(zhàn)略決策，一方面向積存多年的頑瘴痼疾、利益格局開(kāi)刀，另一方面致力于增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，以300多個(gè)重大改革方案，發(fā)出了“思想再解放，改革再深入”的時(shí)代之音。
　　中國(guó)的改革開(kāi)放一路走來(lái)，正如習(xí)近平主席所指出的那樣：“中國(guó)人民堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，實(shí)現(xiàn)解放思想和改革開(kāi)放相互激蕩、觀念創(chuàng)新和實(shí)踐探索相互促進(jìn)，充分顯示了思想引領(lǐng)的強(qiáng)大力量。”改革開(kāi)放的破曉之光，同樣普照改革開(kāi)放再出發(fā)之路。
　　伴隨著中國(guó)改革開(kāi)放的步伐，秉承“知識(shí)改變命運(yùn)”的理念，本人有幸于1979年參加了恢復(fù)高考后的第一次全國(guó)統(tǒng)考，并被湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)前身）政治系政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)錄取，從此開(kāi)始了我在母校學(xué)習(xí)和執(zhí)教的生涯，至今已整整40載！本科四年（1979-1983年）、碩士三年（1983-1986年）在周彥文、王時(shí)杰、邱丹、郭慧珍、張寄濤、夏興園等恩師的指導(dǎo)下，對(duì)馬克思《資本論》等經(jīng)典及其他經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典著作進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)七年的認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀。1986年碩士畢業(yè)留校任教后，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論和體制改革做了一些粗淺的探索，積極參與張寄濤教授主持的社科課題“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的宏觀調(diào)控”“制度、體制、發(fā)展的比較研究”“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)體制比較”；參與夏興園教授主持的教育部課題“地下經(jīng)濟(jì)研究”“中烏兩國(guó)轉(zhuǎn)軌時(shí)期若干經(jīng)濟(jì)問(wèn)題比較分析”等研究工作�！熬盼逵�(jì)劃”時(shí)期，黨中央提出轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，本人主持了國(guó)家社科基金項(xiàng)目“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變及人力資源的開(kāi)發(fā)”研究。2001年以后，本人主持和參與了“經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展”“加入WTO后湖北引進(jìn)外資的制度環(huán)境及評(píng)估體系研究”“國(guó)企改制中的人力資源開(kāi)發(fā)與和諧湖北的構(gòu)建”“中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展”“武漢傲嬌服飾有限公司治理結(jié)構(gòu)改革戰(zhàn)略研究：創(chuàng)業(yè)板上市輔導(dǎo)”“多媒體教學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題研究——以政治經(jīng)濟(jì)學(xué)為例”“經(jīng)濟(jì)學(xué)有效教學(xué)策略研究：以中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)為例”“馬克思主義理論進(jìn)課堂的研究”等課題研究，發(fā)表了一些文章。