基于人本主義視角的研究型大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育模式，以人本主義教育思想為主線，采用定性研究方法，選取哈佛大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、清華大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)等四所研究型大學(xué)作為案例院校，通過訪談、文獻(xiàn)查閱、參加會議、現(xiàn)場考察等方式，圍繞中外四所大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中的學(xué)習(xí)者、教育目標(biāo)、教育教學(xué)方法、教育資源和環(huán)境等要素和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，探尋不同國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式的異同，并對他們的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式進(jìn)行深度剖析。