基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價是對基礎(chǔ)教育的價值評斷，包括幼兒教育、小學(xué)教育與中學(xué)教育質(zhì)量評價，涉及教師、課程、學(xué)生、學(xué)校等要素�！叭�納”基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價就是對基礎(chǔ)教育“全納”品質(zhì)的價值評判，它是“全納”基礎(chǔ)教育價值實現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。本書主要從“全納”視角審視我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價頂層設(shè)計與實踐現(xiàn)實，試圖通過對“全納”基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價的實質(zhì)、要素、功能、種類等方面全面而系統(tǒng)呈現(xiàn)“全納”基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價的特質(zhì)；通過對標(biāo)準(zhǔn)、制度、實施（基本環(huán)節(jié)、方法與模式）等的特點、局限、對策等反思，為我國未來“全納”基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價體系構(gòu)建提供決策依據(jù)與實踐指導(dǎo)。