教學內容設計與任務安排充分體現(xiàn) “學生為學習主體”的原則，適合教師指導學生進行自主學習、合作學習和發(fā)現(xiàn)學習。，綜合實用性強，鍛煉學生的語法，詞匯等英語能力。能夠鞏固學生的英語基礎知識，同時使學生達到進一步的提高。寫作材料貼近生活，簡單實用；有很強的地道性及新穎性；寫作練習更為實用，鍛煉學生寫英文簡歷等應用文寫作能力。