“最近發(fā)展區(qū)理論視角下”普通高中差異化教育與實(shí)踐以前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”理論為指導(dǎo)，結(jié)合“因材施教”、多元智能理論、生本教育理論等中外教育教學(xué)理論，對(duì)普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的差異化現(xiàn)狀及對(duì)策 進(jìn)行調(diào)查和研究。研究范圍包括理論思考篇、實(shí)踐探索篇、成果展示篇。涉及教育教學(xué)兩大板塊，具體包括班級(jí)分層分組學(xué)習(xí)與教育，高中各門學(xué)科的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究。在傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的弊端顯現(xiàn)越來越明顯、新高考的實(shí)施迫在眉睫的形勢下，我們力圖通過這一課題的研究實(shí)踐，改革我們的教育教學(xué)方式，應(yīng)對(duì)新高考的變化