課上閱讀分為讀前、讀中、讀后三個(gè)環(huán)節(jié)。讀前的導(dǎo)入問題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行思考或預(yù)測(cè)閱讀信息；讀中要求學(xué)生獲得閱讀信息并分析相關(guān)詞匯在上下文的含義；讀后練習(xí)檢查學(xué)生的閱讀理解情況，其中最后一個(gè)問題指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)課文充分理解的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行思考。