第一篇　理念與文化 　　閱讀不關(guān)風(fēng)與月內(nèi)心繁華始是真3 　　我們大學(xué)的精神資源16 　　大學(xué)“書(shū)院”建制的精神面向及其現(xiàn)實(shí)展開(kāi)23 　　大學(xué)的擔(dān)當(dāng)與價(jià)值維度37 　　默會(huì)知識(shí)論視域下的大學(xué)默會(huì)教育44 　　大學(xué)公共空間教育審視與反思56 　　校園二次規(guī)劃理念與格局的建議68 　　做一名真實(shí)的大學(xué)人72 第二篇　管理與治理 　　我國(guó)大學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程及其特質(zhì)75 　　一流與變局：“一流建設(shè)”背景下區(qū)域大學(xué)發(fā)展愿景與突圍策略87 　　區(qū)域大學(xué)發(fā)展階段評(píng)估、資源魔咒與現(xiàn)代化進(jìn)程111 　　區(qū)域大學(xué)綜合改革草案159 　　后勤改革又一次走到了前頭193 　　提著變革的工具箱高配未來(lái)204 　　變革迫在眉睫221 　　我們的支點(diǎn)與出路232 第三篇　教學(xué)教研 　　以“學(xué)”為中心，寫(xiě)好“一流本科”教學(xué)日志245 　　做好大學(xué)布局這篇大文章259 　　計(jì)算機(jī)教育的認(rèn)知與趨勢(shì)263 　　整體推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新工作265 　　開(kāi)創(chuàng)教學(xué)文化建設(shè)新局面276 　　目前教學(xué)評(píng)建工作的形勢(shì)與任務(wù)286 　　“一流本科”建設(shè)共識(shí)298 第四篇　學(xué)科科研 　　學(xué)術(shù)是大學(xué)的靈魂303 　　學(xué)術(shù)之于大學(xué)意義的反思311 　　高等教育視域下學(xué)科與專(zhuān)業(yè)關(guān)系及其現(xiàn)狀厘析325 　　學(xué)科建設(shè)怎么辦？342 　　山高人為峰358 　　高瞻遠(yuǎn)矚365 第五篇　開(kāi)放與合作 　　開(kāi)放合作與耦合發(fā)展371 　　天地廣闊　大有作為375 第六篇　教師工作 　　山青花自開(kāi)389 　　奪得千峰翠色來(lái)395 　　同青年教師談?wù)搸讉�(gè)問(wèn)題400 　　教育者也應(yīng)該接受教育407 第七篇　學(xué)生典禮致辭與寄語(yǔ) 　　學(xué)以成人415 　　大道至簡(jiǎn)　堅(jiān)毅前行420 　　聊大學(xué)子就是有聊大學(xué)子的樣子426 　　銳于求志430 　　認(rèn)識(shí)自己　立己達(dá)人435 　　積優(yōu)成習(xí)　高配人生440 　　反躬自問(wèn)　多反思445 　　準(zhǔn)備好了　開(kāi)始走出校門(mén)449 　　我們大學(xué)的餐廳文化452 　　致語(yǔ)2017年高考同學(xué)455 　　致語(yǔ)2018年高考同學(xué)457 第八篇　大學(xué)歷史及其他 　　“大學(xué)”之名與中國(guó)近代大學(xué)起源考辨461 　　破土新芽多靚麗——濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院的最初歲月477 　　感恩中學(xué)生活486 　　聊大，您好！488 行者無(wú)疆491 荷語(yǔ)493 后記494