著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“學(xué)數(shù)學(xué)不解題，如入寶山而空返，”其實(shí)，掌握數(shù)學(xué)就意味著善于解題。每個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人都希望自己能用簡(jiǎn)捷而準(zhǔn)確的思維解決各種數(shù)學(xué)問題，對(duì)于高中生而言，不僅僅要會(huì)解題，更重要的是通過高中三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，真正掌握數(shù)學(xué)思維，即便在高考短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，也能迅速解決各種類型的數(shù)學(xué)題目。
　　當(dāng)前，很多學(xué)生把大量的寶貴時(shí)間花在了題海之中，他們或許都有著這樣的困惑：為什么題做了那么多，數(shù)學(xué)成績卻沒有明顯提升？
　　這是因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以分為兩類，即陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)和程序性知識(shí)學(xué)習(xí)，程序性知識(shí)包括數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維。目前數(shù)學(xué)的教學(xué)過多地強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)陳述性知識(shí)，而對(duì)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力普遍不高，以至于對(duì)考試中很多需要數(shù)學(xué)思維引導(dǎo)的題目難以自己解決，
　　本書就是試圖通過系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維理論的介紹，引導(dǎo)學(xué)生去思考，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，從而改變學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式。
　　本書從數(shù)學(xué)解題程序、數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)邏輯三個(gè)層面進(jìn)行介紹。
　　本書的特色主要表現(xiàn)在：①針對(duì)性強(qiáng)。為學(xué)生備戰(zhàn)高考與競(jìng)賽服務(wù)，為學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)世界服務(wù)。②系統(tǒng)性好，數(shù)學(xué)知識(shí)只有構(gòu)建出一個(gè)有效的體系，才能快速幫我們解決問題，本書利用思維導(dǎo)圖這一工具，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)把握思考方向。③思維性高。數(shù)學(xué)是思維的體操，站在思維的高度去欣賞題目，才能有效解決問題，
　　需要注意的是，思維訓(xùn)練不僅需要時(shí)間的投入，更需要用心。從長遠(yuǎn)來說，數(shù)學(xué)思維方法的系統(tǒng)培訓(xùn)是學(xué)好數(shù)學(xué)的不二法門，只要同學(xué)們?cè)诒緯�的指引下�?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)，不僅將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲得成功，而且思維品質(zhì)會(huì)得到提升，理性思維會(huì)大大加強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)有所提高。