《英語帝國》推薦序
張勇先 中國人民大學(xué)教授

本書作者長期從事高校英語教育工作，致力于英語語言文化研究，在國外工作10年，其中5年多在英國倫敦，曾兼任倫敦巴尼特區(qū)教委校董，對東西方教育體制及文化差異有切身體會，這為她從文化角度研究語言，提供了便利條件。此外，作者在跨文化交際課程中談到語言交際時，總會涉及英語語言文化史內(nèi)容，學(xué)生很感興趣，愿聞其詳，也是作者成書的動力。本書不僅面向高校學(xué)生，也有助于不同層次英語學(xué)習(xí)者探究英語發(fā)展的特點(diǎn)和歷程。

漢語是母語人數(shù)*多的語言，英語是第二語言學(xué)習(xí)者人數(shù)*多的語言。中國作為英語學(xué)習(xí)者人數(shù)*多的國家，更需要了解、借鑒英語如何絕處逢生，從偏居一隅的日耳曼部落語言，躋身世界通用語之列。西學(xué)東漸的兩個世紀(jì)以來，中國人學(xué)英語付出了巨大代價，但是，英語究竟是一門什么語言？從哪里來？到哪里去？本書分享了作者的思考，助人知本、懂因、曉用。

語言承載文化，文化反制語言，兩者相依相存、難分難舍。語言學(xué)家試圖從多角度對語言進(jìn)行探討，現(xiàn)代語言學(xué)主要源于兩大傳統(tǒng)：語文學(xué)傳統(tǒng)和人類學(xué)傳統(tǒng)，前者強(qiáng)調(diào)語言的自然屬性，后者重視語言的社會屬性。人類語言學(xué)催生了文化語言學(xué)的興起，從文化角度考察語言，視角獨(dú)特、觀點(diǎn)新穎，拓寬了語言的研究領(lǐng)域。在一帶一路、中國文化走出去戰(zhàn)略期，我們既要學(xué)好英語，同時也要探明語言背后的文化動因，帶著文化使命，研究語言發(fā)展。

本書詳述英國英語1500余年發(fā)展歷史，是語言史與文化史有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，以文化闡釋語言，構(gòu)成語言發(fā)展時間線索與文化影響主題線索交相輝映之勢，通過歷史人物和重大事件勾勒英語發(fā)展歷史，揭示英語如何從島國部落語言起步，在幾度瀕臨滅絕的邊緣成功逆襲，與各個時期的強(qiáng)勢語言分庭抗禮，*終躋身全球通用語，締造了英語帝國。本書有助于英語學(xué)習(xí)者對目標(biāo)語有更深刻的文化認(rèn)識，從詞源學(xué)角度擴(kuò)大詞匯量，增進(jìn)對語法規(guī)則的理解，實(shí)現(xiàn)語言技能與文化素養(yǎng)的齊頭并進(jìn)。還有助于讀者深入理解英語的來龍去脈，全面把握英語未來發(fā)展趨勢，從而更好地運(yùn)用甚至超越這門語言。在英語語言發(fā)展史上，中國人將扮演何種角色，漢語如何與英語互動，這些都是本書引導(dǎo)讀者思考的問題。