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本書是著名作文教育專家田榮俊組織優(yōu)秀教師編寫的指導學生寫作的書。本書有三大特色：一是講究作文技法的指導循序漸進，二是講究學生例文的選擇貼近生活，三是講究學練結(jié)合的設(shè)計實用可行。希望學生通過閱讀本書，能認真掌握作文的立意、選材、構(gòu)思和表達的技巧，以及記敘、描寫、議論、說明的方法，體悟到寫好作文的一般規(guī)律，既能掌握語言基本功，更能得到創(chuàng)新思維和實踐能力的鍛煉。

學習作文的成功階梯
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　　田榮俊
　　作文，是學生認識世界、認識自我的真實反映，是他們語文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，其豐富多樣的表現(xiàn)內(nèi)容對于人的精神世界的影響是極為深遠的。因此，讓每一個學生自主而愉悅地寫好作文，是教師獨當其任的責任。一個開放而有活力的作文學習活動，應(yīng)該始終能夠愛護學生的好奇心與求知欲，應(yīng)該始終能夠激發(fā)學生的主動表達的意識。作文學習活動要植根于學生的現(xiàn)實生活，不斷開闊他們的認識視野，從而使他們能夠持久地保持對祖國語言文字熱愛的激情，懂得珍視個人獨特的感受，學會與人分享作文的快樂。
　　然而，有不少學生面對作文卻產(chǎn)生了畏懼的心理，遠遠地躲離它，久而久之，他們的話語系統(tǒng)萎縮了，表達能力衰退了，語言的表現(xiàn)力也日漸減弱，枯燥乏味，單調(diào)無趣。作文，仿佛成了學生們語文學習成長路程中的一道無法逾越的障礙。
　　其實，作文就是生活，生活中的一切就是作文的全部。生活是寫好作文的不竭源泉，那些熱愛生活、懂得生活的人，永遠都會擁有作文鮮活的素材。如果你想要努力地去寫好作文，那么，你首先就必須成為一個愛生活的人。
　　當然，要寫好作文還離不開一定的技法。掌握了一定的作文技法，可以使文章在材料的選擇、語言的表達、立意的確定，乃至作文的形式與表現(xiàn)手法上都能有所創(chuàng)意，從而達到勝人一籌、令人耳目一新的效果。
　　為了幫助學生寫好作文，我們精心編寫了這套名師教作文叢書，其具有如下三大鮮明的特色：
　　一是講究作文技法的指導循序漸進。每個年級分別編列了10個知識點，由淺入深地講解，循環(huán)交叉，拾級而上。
　　二是講究學生例文的選擇貼近生活。書中所有的例文全部來自每個年級同齡人的習作，雖然這些選文還比較稚嫩，甚至還有這樣或那樣的不足，但它們都來自我們自己的身邊，真實而親切。
　　三是講究學練結(jié)合的設(shè)計實用可行。學是為了用，用離不開練。學必須是有效地學，用必須是正確地用，而練必須是科學地練。因此，書中的練習設(shè)計與知識點的講解、例文的借鑒是有機結(jié)合、前后一致的。這樣，就可以保證學生的作文練習不盲目，也不隨意，而是規(guī)范的，也是科學的。
　　【作文指導】傳授作文的基本方法，讓不同寫作水平層次的學生都能理解與掌握。
　　【例文解讀】由學生佳作、閃亮眉批、名師點評、構(gòu)思示例和精彩詞句組成，通過教師精要的評析，理清文章的內(nèi)在脈絡(luò)，發(fā)掘其寫作的閃光點，便于學生閱讀后理解、欣賞，并能有效借鑒。因為學會遣詞造句，學會精心表達，是寫好作文的必由之路。
　　【作文訓練】提供若干貼近學生生活實際的作文題目，讓學生能夠依據(jù)提示的內(nèi)容，打開作文的視野，活躍作文的思維，從而寫出文題相符、題材新穎的好作文來。
　　我們知道，作文不只是單純的語言基本功的訓練，更應(yīng)是對自己創(chuàng)新思維和實踐能力的鍛煉。我們只有認真掌握作文的立意、選材、構(gòu)思和表達的技巧，以及記敘、描寫、議論、說明的方法，體悟到寫好作文的一般規(guī)律，才能使自己的作文從必然王國步入自由王國的境界。
　　我相信，只要每一個學生都能樹立信心，沿著作文成功的階梯不斷向上攀登，就一定能享受到成功的快樂。
　�。ㄗ髡呦抵W作文教育專家）

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