分子生物學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展極大地推動(dòng)了醫(yī)學(xué)的進(jìn)步。在臨床醫(yī)學(xué)中，分子生物學(xué)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于探討臨床疾病的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程、疾病的診斷和治療。為適應(yīng)這種發(fā)展的需要，全面提高普通高等教育醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)層次，深入落實(shí)國(guó)家長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以及服務(wù)醫(yī)療教育體系的改革，在五年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)《醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)》課程已成為必然。我們?cè)凇夺t(yī)學(xué)分子生物學(xué)》第1版教材的基礎(chǔ)上，秉承繼承和創(chuàng)新的原則，編寫(xiě)了這本第2版教材。 　　本版教材在篇章的設(shè)計(jì)劃分上更為合理，仍然沿用“中心法則”主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的原則。本版教材分為六大篇：第一篇，基因與基因組；全面介紹基因和基因組的概念及相關(guān)知識(shí)。第二篇，遺傳信息的傳遞；介紹DNA的生物合成、RNA的生物合成、蛋白質(zhì)的生物合成及基因表達(dá)調(diào)控，能夠使學(xué)生全面理解基因信息傳遞和表達(dá)的基本過(guò)程及基因表達(dá)調(diào)控機(jī)制。第三篇，常用的分子生物學(xué)技術(shù)；詳細(xì)講解了PCR技術(shù)、雜交與芯片技術(shù)、基因工程、DNA測(cè)序技術(shù)、轉(zhuǎn)基因與基因打靶、SiRNA與MiR-NA方面的常用技術(shù)。第四篇，基因與疾��；詳細(xì)介紹了分子生物學(xué)技術(shù)在臨床疾病診斷與治療中的應(yīng)用，癌基因與抑癌基因的基本概念及與腫瘤發(fā)病的關(guān)系。第五篇，細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)；介紹了受體、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑及信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)與疾病的關(guān)系。第六篇，蛋白質(zhì)；介紹蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、蛋白質(zhì)的分析和鑒定。本版教材由第1版的14章內(nèi)容擴(kuò)展到20章，增加了“腫瘤相關(guān)基因”“細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)”等內(nèi)容，其結(jié)構(gòu)更為合理、內(nèi)容更為系統(tǒng)，重點(diǎn)更為突出，并更加貼近臨床。本版教材在各篇章內(nèi)容的安排上，先簡(jiǎn)后難、循序漸進(jìn)、層層相扣、相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。 　　本版教材定位明確，適用于全國(guó)高等學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)或醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，也可作為醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生教學(xué)用書(shū)。本版教材在注重基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教材的科學(xué)性、實(shí)用性、整體性及基礎(chǔ)與臨床的緊密結(jié)合；在注重知識(shí)目標(biāo)的培養(yǎng)學(xué)習(xí)同時(shí)，重視作為臨床醫(yī)生的素質(zhì)教育、人文教育、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。各章節(jié)中增加了知識(shí)拓展、案例分析和臨床應(yīng)用等知識(shí)模塊。 　　本版教材由來(lái)自于全國(guó)7所高等院校的11位編委參與編寫(xiě)，在編寫(xiě)過(guò)程中，各位編委以高度的責(zé)任感，盡了最大的努力，完成了各自承擔(dān)的編寫(xiě)任務(wù)。鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社等在編寫(xiě)過(guò)程中給予了大力支持，在此，一并致以衷心感謝！ 　　本版教材在編寫(xiě)時(shí)本著易教、易學(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)理念，避免了傳統(tǒng)教材“大而全”的弊端。雖然每位編者盡力去做到無(wú)誤，但鑒于知識(shí)水平有限，相信從內(nèi)容到形式還會(huì)存在不足之處，敬請(qǐng)老師、同行和學(xué)生們批評(píng)指正。