一個穿著灰色呢大衣的中年男子匆匆走進校園，小跑上臺階，抖了抖身上的積雪，又穿過一條長廊，站在教室外的一排柜子前，打開一個厚厚的文件夾，取出姓名牌，掛在柜子上。
此人為誰？丁小點在新年里給我發(fā)過一條微信，說教他日文的老師是一個有趣的小老頭（其實老師并不老，只是頭發(fā)有點花白）。這個一大早冒著鵝毛大雪來學校掛姓名牌的男子正是丁小點所言的那個有趣的小老頭：東吾純一郎。
這是今年日本東京下的第十場雪了。這個早晨，天空灰蒙蒙，鵝毛大雪紛紛揚揚，地上、樹上一片銀裝素裹。東京早稻田小學的校園內(nèi)幾乎看不見任何別的色彩，教學樓和室外設施都覆蓋著厚厚的積雪。
校長三島本一一直坐在辦公室等待著教育局的通知，看學校是否會因天氣原因停課，可通知遲遲沒有下達。上午八點鐘，陸續(xù)有小車和校車停在校園門口。孩子們頂著風雪，穿著厚厚的棉衣，嘎吱嘎吱地踩著積雪進入學校。冰心說，有孩子的地方就有春天。是這樣的，孩子們一進校，校園盡管白雪皚皚，但即刻充滿生機。有些孩子一放下書包，就伴著晨曲跑出教室，沖到操場玩起了雪。
按理，班級是不在學期中途接收插班生的，因為有校長三島本一先生的手諭，東吾純一郎先生才勉強同意。那天，一個上了年紀的夫人走進校長三島本一的辦公室，校長先生熱情地迎接了他的這位大學同學。因為是老同學，夫人開門見山要請校長幫忙，三島本一校長顯得很為難，因為這是教育局的規(guī)定，學校從開學至學期結(jié)束之前，是不能接受任何插班生的。夫人很能理解老同學，與校長聊了一會兒大學往事，喝了一杯咖啡，準備告退�？扇龒u本一給了老同學一個機會，愿意見一見孩子，然后他想再根據(jù)孩子的實際情況請示教育局。夫人當然很高興，即刻打電話給女兒櫻子，讓她帶小外孫來。
讀者大概已經(jīng)看明白了，這個叫直管玲子的太太就是丁小點的阿嬤，中國人一般叫“外婆”。這個叫櫻子的女士，就是丁小點的媽媽；小外孫呢，自然就是丁小點啰。
丁小點的外婆住在東京目黑區(qū)，到早稻田小學坐公交車需要三十分鐘，如果乘地鐵可能要快一些，但要橫跨過兩條街區(qū)。櫻子把丁小點帶到校長辦公室，三島本一笑瞇瞇地彎腰與丁小點握手，把丁小點迎進校長室。這讓丁小點同學有點受寵若驚。丁小點站著，有點緊張，最關鍵的是丁小點對嘰里呱啦的日語一竅不通。一進辦公室，丁小點就看見校長室的墻上掛著一幅書法作品，這大大激發(fā)了小點的興趣。他來日本兩周，看著滿大街的日文，聽著嘰里呱啦的日語，很是尷尬無奈。有時候，他站在街頭，覺得自己就是一個又聾又啞又瞎的呆子。還好，他現(xiàn)在英語學得不錯，不會講日語，就用英語來交流，可日本人說英語沒有英國人美國人說得那么地道，而是口音濃重，丁小點有時候也只得指手畫腳瞎蒙。當然，對日文，他連瞎蒙也蒙不了。有時候，他要買一顆自己喜歡吃的糖，對方老太太聽不懂英語，把丁小點急得像一只齜牙咧嘴的猴子。
一天，丁小點跟著媽媽上街，他對媽媽說：“媽媽，日本人老是喜歡寫錯別字�！彼�指著大街上的一些標語，因為標語上把“東京”寫成“東京”，把“自行車”寫成“自転車”……過馬路時，他看見斑馬線上的一行字，就會問媽媽：“媽媽，這些像小蝌蚪一樣的字是什么意思��？”小點媽媽就會告訴他：“這是一條標語，上面寫著：騎自行車帶人很危險�！倍⌒↑c想：“這是毛毛蟲，不是什么字�！�
小點媽決定來日本之前，她最擔心的問題是丁小點不懂日文。她挺后悔自己當時為什么只注重讓兒子學習英文，竟忽略了自己是日本人，應該首先教兒子學習日語呀�，F(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了。不過，小點現(xiàn)在只有八歲，還處在學習語言的敏感期。據(jù)說，孩子學習語言的最佳年齡是十二歲之前，三到十歲是孩子學習語言的黃金期�！拔覒�該抓住兒子學習語言最佳時期的尾巴，快馬加鞭�！毙↑c媽這樣想著，于是，來日本第二天，她就帶兒子滿大街跑，為兒子創(chuàng)造學習日語的良好條件，她邊逛街邊當解說員，并教兒子一些日常的生活用語。在家，櫻子就把教授日語的任務交給了小點的外公外婆。還有，每晚睡覺前，她都讓小點坐在床上，握著小點的手指一句一句地給小點朗讀日本教育家、童話大師宮澤賢治的童話作品。