本書采用跨學科的研究視角，運用生態(tài)學、系統(tǒng)科學和外語教學相關(guān)理論，采用發(fā)現(xiàn)問題、描述問題、分析問題和解決問題的思路，深入探究信息化語境下大學英語課堂生態(tài)的各種失衡問題，并最終從重構(gòu)原則、重構(gòu)路徑和實踐策略三個層面提出重構(gòu)大學英語課堂生態(tài)的方略。