高等教育管理學經(jīng)歷了40余個春秋的發(fā)展，其相關研究成果豐碩。但高等教育管理學的體系建構大多沿用廣義的實踐體系，如從工作、職能到原理、方法等層面的建構，對狹義的理論范疇體系關注不夠。筆者在近10年來充分學習、借鑒已有成果的基礎上，從高等教育管理的定位、本質、要素、規(guī)律、價值、實踐、環(huán)境、效能等八個具有邏輯關聯(lián)的基本范疇著手，試圖構建全新的高等教育管理學理論體系。
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目錄
第一章 緒論 /1
第一節(jié) 高等教育管理學學科性質和研究任務 /2
第二節(jié) 高等教育管理學的學科研究對象及學科體系 /7
第三節(jié) 高等教育管理學的產(chǎn)生與發(fā)展 /10
第四節(jié) 高等教育管理學的研究方法 /24
第二章 高等教育管理定位論 /27
第一節(jié) 定位的內(nèi)涵及其思想來源 /27
第二節(jié) 教育定位 /29
第三節(jié) 教育管理定位 /41
第四節(jié) 高等教育管理的學科定位 /45
第五節(jié) 高等教育管理定位的方法論 /53
第六節(jié) 高等教育管理定位的特征與高校發(fā)展定位 /66
第三章 高等教育管理本質論 /71
第一節(jié) 本質與現(xiàn)象 /71
第二節(jié) 教育管理本質與高等教育管理本質 /76
第三節(jié) 高等教育管理的普遍本質 /88
第四節(jié) 高等教育管理的特殊本質 /94
第四章 高等教育管理要素論 /101
第一節(jié) 教育管理的四要素 /101
第二節(jié) 高等教育管理活動要素 /111
第三節(jié) 高等教育管理體制要素 /117
第四節(jié) 高等教育管理機制要素 /123
第五節(jié) 高等教育管理觀念要素 /130
第五章 高等教育管理規(guī)律論 /140
第一節(jié) 本質、要素與規(guī)律 /140
第二節(jié) 高等教育規(guī)律與高等教育管理規(guī)律 /146
第三節(jié) 高等教育管理的普遍規(guī)律 /149
第四節(jié) 高等教育管理的特殊規(guī)律 /151
第六章 高等教育管理價值論 /160
第一節(jié) 價值、高等教育價值與高等教育管理價值 /160
第二節(jié) 高等教育管理的價值取向 /164
第三節(jié) 高等教育管理價值錯位及其復歸 /171
第七章 高等教育管理實踐論 /181
第一節(jié) 實踐與活動 /181
第二節(jié) 高等教育管理實踐的本質 /184
第三節(jié) 高等教育管理實踐的目的 /189
第四節(jié) 高等教育管理實踐模式 /192
第八章 高等教育管理環(huán)境論 /204
第一節(jié) 環(huán)境與高等教育管理環(huán)境 /204
第二節(jié) 高等教育管理的生態(tài)環(huán)境 /208
第三節(jié) 高等教育管理環(huán)境種類 /215
第四節(jié) 高等教育管理的內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境 /221
第九章 高等教育管理效能論 /227
第一節(jié) 效率、效益與效能 /227
第二節(jié) 高等教育管理效能的意涵、現(xiàn)狀、運行結構與價值取向 /232
第三節(jié) 高等教育管理效能的意義與影響因素 /238
第四節(jié) 高等教育管理效能評價 /243
第五節(jié) 高等教育管理效能的改進 /248
參考文獻 /256
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