1．權(quán)威指導(dǎo)，引領(lǐng)教學(xué)。依托相關(guān)院校，經(jīng)相關(guān)專家指導(dǎo)，廣泛聯(lián)系全國(guó)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師，組編高質(zhì)量的系列教材，以引領(lǐng)教學(xué)和人才培養(yǎng)。
2．立足課堂，方便一線。為方便一線教學(xué)，系列教材注重立足課堂，既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT、掛圖等配套元素齊全，融入了新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。
3．反映改革，凝聚成果。由優(yōu)秀的院校和老師牽頭，帶領(lǐng)各地各類(lèi)院校共同組編，將教改要求和成果融入其中，反映新教學(xué)理念、要求和發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。
4．工學(xué)結(jié)合，能力培養(yǎng)。結(jié)合實(shí)際，在工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，注重能力培養(yǎng)。有的教材采用工學(xué)結(jié)合，項(xiàng)目引導(dǎo)的編寫(xiě)模式，有的教材按照傳統(tǒng)章節(jié)形式進(jìn)行編寫(xiě)，做到具體情況具體分析，采用最合適的理念和體例進(jìn)行編寫(xiě)，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。
5．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，任務(wù)導(dǎo)向，雙證溝通。立足院校教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，所編教材全面反映當(dāng)前教學(xué)改革的成果，切實(shí)體現(xiàn)新的教學(xué)理念和理論、實(shí)踐和素質(zhì)教育相互融合的課程體系.
時(shí)代賦予設(shè)計(jì)豐富的內(nèi)涵和深刻的意義。設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓我們的世界更合理，讓
人類(lèi)進(jìn)步更和諧，改變?nèi)祟?lèi)的生活方式，優(yōu)化人類(lèi)的生活環(huán)境，給予人類(lèi)完美的境界。
在商品經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，包裝扮演著越來(lái)越重要的角色，它和商品已經(jīng)成為
不可分割的整體。包裝除了具有保護(hù)商品、傳遞信息、宣傳商品、促進(jìn)銷(xiāo)售、便利使
用的功能外，還能為商品帶來(lái)更多的附加值，同時(shí)也成為企業(yè)宣傳和提升品牌的重要
手段之一。
包裝設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它逐漸呈現(xiàn)出跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨文化的特性。包裝
設(shè)計(jì)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一面鏡子，能直接反映出社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、科技發(fā)展水平，以及
人們的價(jià)值取向、消費(fèi)觀念和消費(fèi)水平，也能及時(shí)反映出時(shí)代的精神風(fēng)貌、文化內(nèi)涵
與美學(xué)風(fēng)尚。
本書(shū)融入了新的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法，使得包裝設(shè)計(jì)的概念有了新的拓展，包裝
設(shè)計(jì)的語(yǔ)言也更加豐富。本書(shū)系統(tǒng)地闡述了包裝設(shè)計(jì)的基本理論、包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思
維方法與包裝設(shè)計(jì)元素的表現(xiàn)方式，尤其是在前瞻性方面進(jìn)行了探索。新的設(shè)計(jì)理念，
如綠色包裝設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)約化包裝設(shè)計(jì)、人性化包裝設(shè)計(jì)、互動(dòng)式包裝設(shè)計(jì)、概念與虛擬
包裝設(shè)計(jì)，正逐步被更多的現(xiàn)代人所認(rèn)識(shí)和接受。本書(shū)在這些方面做了一些歸納總結(jié)，
并加以探索性的研究分析。
本書(shū)在詳細(xì)介紹包裝設(shè)計(jì)的基本理論的同時(shí)，也非常重視設(shè)計(jì)學(xué)科相互影響的綜
合性。在編寫(xiě)原則上，本書(shū)符合高等藝術(shù)院校設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育高起點(diǎn)的要求；在教材內(nèi)
容上，選材廣泛，圖文并茂。本書(shū)在理解理論知識(shí)和進(jìn)行實(shí)踐操作的過(guò)程中有一定的
參考性，有助于提高學(xué)生審美水平和培養(yǎng)學(xué)生將形象思維與邏輯思維、發(fā)散思維與聚
合思維相結(jié)合，充分發(fā)揮設(shè)計(jì)的想象力、創(chuàng)造力。全書(shū)論述翔實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流
暢，將前沿性和實(shí)用性、學(xué)術(shù)性和操作性融為一體，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用大量成功的
實(shí)例相互印證，并有很多作者本人指導(dǎo)的學(xué)生的優(yōu)秀作品，具有很強(qiáng)的原創(chuàng)性，對(duì)于
學(xué)生的學(xué)習(xí)有很好的參考價(jià)值。本書(shū)適合包裝設(shè)計(jì)專業(yè)、視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)、平面設(shè)計(jì)專
業(yè)的本科生、研究生，以及從事包裝設(shè)計(jì)的人員學(xué)習(xí)與閱讀。
書(shū)中少數(shù)圖片的作者由于姓名或地址不詳，無(wú)法與作者聯(lián)系，在此表示歉意并致
以謝意！由于時(shí)間較為倉(cāng)促，本書(shū)難免有遺漏之處，在此敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。另
外，還要特別感謝華中科技大學(xué)出版社的編輯策劃本套叢書(shū)，他們?cè)诒緯?shū)的籌備和編
輯過(guò)程中提供了非常寶貴的意見(jiàn)，并付出了艱辛的勞動(dòng)。
編 者
2020 年4月
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