聚焦鄉(xiāng)村教師成長：農村教師培訓政策研究/光明社科文庫
定 價：88 元
叢書名：光明社科文庫
- 作者：金禮久 著
- 出版時間：2020/4/1
- ISBN：9787519456450
- 出 版 社：光明日報出版社
- 中圖法分類：G451.2
- 頁碼：255
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《聚焦鄉(xiāng)村教師成長：農村教師培訓政策研究/光明社科文庫》共分為五個部分：第一章為緒論。第二章闡述了學歷補償教育與合格教師培訓政策，體現在農村教師培訓機構的政策重建、師范院校訂單式的定向培養(yǎng)、學歷補償教育、地辦校助培訓模式等一系列政策行動中。第三章圍繞學歷達標與提高培訓政策，闡述了普及九年制義務教育對師資隊伍從數量到質量要求的制度化推進過程。第四章呈現了新世紀以來與全面推進素質教育要求相適應的全員培訓政策，以新課程師資培訓、教師網聯(lián)計劃、“國培計劃”為代表的一系列工程計劃開始實施。第五章在對前三個階段政策目標、政策行動、政策成效和問題分析基礎上，提出了以社會為本向以教師為本轉換的政策目標，以市場化和專業(yè)化推動個性化農村教師培訓的政策轉型。
金禮久，1969年8月1日生，揚州刊江人，南京師范大學教師教育學院辦公室主任、副研究員，教育學博士。在《教育研究與實驗》《現代教育管理》《教育導刊》等教育類期刊發(fā)表《教師培訓場域的關系重塑》《師范大學體制改革與教師教育的政策創(chuàng)新》《教師專業(yè)發(fā)展與教師資格認證的制度設計》等多篇文章，致力于教師發(fā)展的政策研究，關注農村教師成長。
第一章 緒論
一、研究緣起
二、文獻綜述
三、概念界定
四、研究方法
五、研究思路與創(chuàng)新、框架與不足
第二章 學歷補償教育與合格教師培訓的政策重建（1978-1984）
一、普及教育對合格教師培訓的政策要求
二、機構推進：鄉(xiāng)村教師合格培訓的政策行動
三、政策成效
四、政策問題
第三章 從學歷達標到提高培訓的政策強化（1985-1999）
一、義務教育對學歷達標和提高培訓的制度化要求
二、制度化推進：從學歷達標到提高培訓的政策強化
三、從江蘇省小學教師基本功訓練看鄉(xiāng)村教師提高培訓的政策實施
四、政策成效
五、政策問題
第四章 鄉(xiāng)村教師全員培訓的政策推進（2000至今）
一、全面推進素質教育與鄉(xiāng)村教師全員培訓的政策制定
二、工程化推進：鄉(xiāng)村教師全員培訓的政策執(zhí)行
三、政策成效
四、政策問題
第五章 個性化鄉(xiāng)村教師培訓政策展望
一、“以教師為本”：鄉(xiāng)村教師培訓的政策定位
二、市場化選擇：個性化鄉(xiāng)村教師培訓的政策推進
三、專業(yè)自主性：改變鄉(xiāng)村教師“被”培訓的慣習
參考文獻
后記
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