有些青少年朋友在學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物（小學(xué)則為自然）等課程時(shí)總是提不起興趣。這是為什么呢？究其原因，有以下兩點(diǎn)：
　　第一，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，挫傷了學(xué)習(xí)的積極性。很多青少年朋友將學(xué)習(xí)等同于讀書，認(rèn)為只要把書讀透了，成績就上來了。所謂“書讀百遍，其義自見”。這句名言看起來非常有道理。不過，這“書讀百遍”的“書”是不是指每一種書呢？
　　語文、英語、歷史等人文學(xué)科在書讀百遍之后，自然會(huì)形成良好的語感，牢記書中的內(nèi)容，甚至能夠活學(xué)活用。但物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)則不適用這種方法。如果用書讀百遍的方法來學(xué)習(xí)自然科學(xué)，恐怕只會(huì)吃力不討好，會(huì)挫傷廣大青少年朋友的學(xué)習(xí)積極性。自然科學(xué)是實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，只有自己動(dòng)手，才能真切體驗(yàn)其中的自然規(guī)律，進(jìn)而引起思考，牢固掌握書里書外的知識(shí)。
　　由此可見，學(xué)習(xí)并不是單純的讀書，動(dòng)手動(dòng)腦也是一種學(xué)習(xí)。
　　第二，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)時(shí)間較少，廣大青少年朋友沒有辦法自己動(dòng)手做每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。也許你看了我們總結(jié)的第一條理由會(huì)有些不以為然，你會(huì)說：“我們也有實(shí)驗(yàn)課啊，我們的老師在課堂上也給我們演示了�。　眴栴}就會(huì)出在這里。由于課堂上的時(shí)間總是有限的，所以課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)也較少，廣大青少年朋友無法自己動(dòng)手體驗(yàn)每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣，所以對(duì)知識(shí)的掌握也就不會(huì)那么全面和牢固。而老師在課堂上的演示雖然可以引起大家的興趣，但畢竟不是自己動(dòng)手，其體驗(yàn)自然也不會(huì)那么深刻了。
　　說到這里，也許你會(huì)問：“那么，我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好自然學(xué)科，培養(yǎng)自己動(dòng)手、獨(dú)立思考的能力呢？”其實(shí)答案很簡單，那就是把課內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)的搬到課外來，并結(jié)合課外游戲的特點(diǎn)，把知識(shí)寓于娛樂之中。也就是在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
　　為此，我們組織編寫了這本《超級(jí)有趣的課外實(shí)驗(yàn)》。本書收編了近200個(gè)課外小實(shí)驗(yàn)，其內(nèi)容既包括物理中的熱學(xué)、力學(xué)、光學(xué)和電學(xué)等知識(shí)，也包括化學(xué)和生物知識(shí)。本書收編的小實(shí)驗(yàn)，可操作性非常強(qiáng)，簡單易行，所需要的工具和材料也是我們?cè)谌粘Ｉ�活中所能見到的。但是其中的知識(shí)卻是深刻的。
　　希望廣大青少年朋友在做了本書中集趣味性和知識(shí)性于一體的小實(shí)驗(yàn)后，能夠體會(huì)到自然科學(xué)的魅力，養(yǎng)成自己動(dòng)手、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。