本書是在《經濟法基礎（第二版）》的基礎上修訂①而成的升級版，面向的是非法學專業(yè)學生，尤其是應用技術型院校經濟貿易類和工商管理類（以下簡稱經管類）專業(yè)的學生。
　　對于應用技術型院校經管類專業(yè)的學生而言，學好經濟法課程有利于完善知識結構、增強法律風險的識別和防范意識、提高科學決策的水平和有效參與市場競爭的能力，這無疑有助于經管類專業(yè)學生職業(yè)素能的提升。經管類專業(yè)的學生在未來的經濟管理活動中能否運用法商智慧，像懂法律的管理者那樣思維并合規(guī)經營，是其現代營商能力的一個重要體現。一直以來，經濟法是教育部規(guī)定的普通高校經濟管理類專業(yè)的核心基礎課程，也是各類經管類職業(yè)資格考試的必考科目。因而，這門課程頗為重要。
　　但是，長期以來，由于種種原因（法律基礎知識薄弱、課程內容多、學時少、要求高等），很多應用技術型院校經管類專業(yè)的學生“害怕”學習經濟法課程，覺得內容枯燥、難懂、不會應用，以致嚴重影響了高端技能型人才培養(yǎng)的質效。
　　《中華人民共和國民法典》的誕生及相關法律、法規(guī)的頒行、修訂，意味著我國法治化營商環(huán)境得到進一步優(yōu)化。與此同時，信息化和互聯網對教育的影響日益擴大，新一代大學生獲取知識的方式和學習行為都在發(fā)生著深刻的變化。面對新的學習環(huán)境和學習主體，如何選擇合適的教學內容與教學方法，讓學生在有限的學時內提高綜合應用能力，是經濟法課程教學實踐中應直面并著力解決的問題。
　　在這一背景下，應用技術型院校經濟法課程的教學理念、教學內容、教學方式及教學方法亟需得到改善，以積極應對這種變化。
　　在長期的教學實踐中，經過調研與試驗，我們認為，應用技術型院校經濟法課程的教學活動應基于OBE理念和新形勢下應用技能型人才培養(yǎng)的特點，立足于學生的認知和學習偏好，以學生綜合職業(yè)素能的培養(yǎng)和提升為中心，結合經管類專業(yè)的特點和學生未來的職業(yè)規(guī)劃來優(yōu)化教學內容、革新教學方式、完善教學方法，以切實提升教學質效。
　　因此，本書基于OBE理念，以新形勢下應用技能型人才培養(yǎng)為背景，緊密結合經管類專業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃，合理取舍教學內容，突出經管類職業(yè)資格考試（CPA、會計師、稅務師、資產評估師等）所涉及的重要經濟法律知識，以確保學生在校所學與就業(yè)所需緊密結合。全書共分為十一章，重點闡述經濟法基礎知識、企業(yè)與公司法律制度、合同法律制度、知識產權法律制度、市場規(guī)制法律制度、證券法律制度、票據法律制度、會計法律制度、稅收法律制度、勞動合同法律制度等方面的內容。
　　本書以經濟法綜合應用能力的培養(yǎng)為主線，以學生樂學善用為目標，力圖貫徹實踐性和應用性。為推動基于PBL（problem-based leanung，問題式學習）理念的啟發(fā)式、探討式、互動式教學，教材設置“引例”“課堂討論”“知識加油站”“實務應用”“法務實訓”“法務拓展”等欄目，并結合漫畫、圖表的形式，促使學生積極探索、主動思考。教材在內容表述上，力求理論闡述深入淺出、生動活潑，案例分析經典鮮活，并尋求二者的契合，以幫助學生理解和運用相關法律制度、提升法律思維能力；用二維碼的形式呈現一些重要的理論、法律制度、法條、案例等，以促進學生的深度學習。同時，本書每章均設置了綜合實訓，書后附有綜合模擬試題，通過大量具有典型性和針對性的題目多角度考查現代商務活動所涉及的重要法律制度，使學生在“學”和“做”的過程中切實提升法律風險的識別和防范能力。