回望晚清民國，我們發(fā)現(xiàn)了一個教育的傳奇：一個偏僻的小山村，一個寒素之家，竟然誕生出了中國近現(xiàn)代史上的偉大人物——梁啟超；梁啟超又進一步發(fā)揚家風，培養(yǎng)出了一大批梁家子弟，子女九人均龍躍鳳鳴。
其中*著名的是三個院士，1948年中國首次設立院士制度時，梁家的兩個兒子思成、思永同時當選，思禮則于1987年、1993年分別當選為國際宇航科學院院士、中國科學院院士。甚至他的弟弟梁啟勛、梁啟雄和侄子梁廷燦在其引導和指點下也成為卓有建樹的專家、學者。可以說，新會梁氏滿門俊秀，星光燦爛。
梁啟超時代的教育環(huán)境同今天極其相似，學校教育偏重知識，傳統(tǒng)教育的根本德育被忽視。梁啟超在呼吁和實踐教育改革的同時，傾注大量心血在家庭教育上，獲得了極好的效果。其家庭教育是傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的典范，德育、智育、情感教育的完美結(jié)合，對于當下教育和家庭教育極具引領和補偏救弊的作用。
為了完整體現(xiàn)梁氏家庭教育的理念和實踐，針對年輕父母和教育者的需要，全面收集梁啟超給兒女的書信、家庭講學文錄、自述和對親人的懷念等，精心編校，書前有詳細的前言、導讀，每篇書信、文章均有背景介紹，并對所涉人物、難懂詞語加以注釋。
內(nèi)容包括三部分：
一、給孩子們的信100余通，包括修養(yǎng)、為學、情感、處世等內(nèi)容。
二、梁啟超的自傳、對父母和妻子的追憶，親赴討袁前線的《從軍日記》等。
三、給孩子們講孟子的完整講稿、指定兒女讀的《王陽明知行合一之教》講演稿等。
適讀人群 ：青年、家長 ★ 一門三院士，九子皆才俊�！笆飞�*強老爸”的家教之道。
★ 本書全面收集梁啟超關于家庭教育的書信、文章，精校整理，并加導讀、題解、注釋。
★ 終其一生梁啟超大概都是那個時代最忙的人，但家庭生活之于他就如水之于魚，須臾不能離且樂在其中。
★ 他對子女和家庭投入十二分熱烈的愛情，成就了近代家庭教育的傳奇。
★ 學業(yè)、愛情、工作、生活，梁啟超一一為兒女解惑。讀之能使人精神振奮，志氣強立。
★ 本書為“梁啟超修身系列叢書”的最后一種，加上此前出版的《梁啟超修身三書·德育鑒》《梁啟超修身三書·節(jié)本明儒學案》《梁啟超修身三書·曾文正公嘉言鈔》《梁啟超修身講演錄》，成為全面深入了解梁啟超學問和立身之道的完整書系，亦為學習和實踐傳統(tǒng)文化的根本——修身德育——的絕好途徑。
“我有極通達、極健強、極偉大的人生觀，無論處何種境遇，常常是快樂的。”
“我自己常常感覺我要拿自己做青年的人格模范，最少也要不愧做你們姊姊弟兄的模范�！�
“你們有我這樣一位爹爹，也屬人生難逢的幸福�！�
“人之生也，與憂患俱來，知其無可奈何，而安之若命�！�
“我以為一個人什么病都可醫(yī)，惟有‘悲觀病’最不可醫(yī)，悲觀是腐蝕人心的*大毒菌�！�
“我常說天下事業(yè)無所謂大�。ㄊ看蠓蚓葷煜潞娃r(nóng)夫善治其十畝之田，所成就一樣），只要在自己責任內(nèi)，盡自己力量做去，便是第一等人物�！�
“生當亂世，要吃得苦，才能站得住（其實何止亂世為然）。一個人在物質(zhì)上的享用，只要能維持著生命便夠了。至于快樂與否，全不是物質(zhì)上可以支配。能在困苦中求出快活，才真是會打算盤哩 �！�
“總要常常保持著元氣淋漓的氣象，才有前途事業(yè)之可言�！�
梁啟超（1873—1929）
廣東新會人，字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。
近代著名思想家、學者、作家、政治活動家。與康有為一起主導了戊戌變法，名滿天下；其文字不論內(nèi)容屬于政論還是文化教育，均膾炙人口，萬人傳頌。在很多學術領域均有開創(chuàng)之功，并創(chuàng)獲甚豐。其對于傳統(tǒng)文化特別是修身之學浸潤很深，后期致力于提倡以傳統(tǒng)的修身之學充實國民教育。
彭樹欣
江西財經(jīng)大學人文學院副教授，長期致力于梁啟超思想及儒學研究，其在武漢大學哲學系博士后出站報告題為《古代人生哲學在晚清民國的生存狀況——以梁啟超為中心》，其中詳細介紹和評價了梁啟超所編篡的三種修身德育讀本。
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