片段教學是表演專業(yè)重要的教學環(huán)節(jié)。在經歷了一年級各種表演元素的訓練之后，學生掌握了一些基本的表演手段，對臺詞和形體具備了一定程度的控制力和表現力。片段教學使學生對諸如人物形象、舞臺規(guī)定情境、表演空間等基本概念有深入的認識。
　　本教學階段著重培養(yǎng)學生的劇本意識和選材意識，要求學生自發(fā)地或者在一定的指導下自由選擇自己希望創(chuàng)作的題材和劇本，塑造相對鮮明的人物形象。演員的選材能力和劇本意識與演員的表演能力同樣重要。
　　在一年級一系列解放天性和表演元素的訓練之后，從片段教學開始進入舞臺人物形象塑造，學生需要把掌握的表演技巧運用在這一階段的學習中。片段教學階段之后是獨幕劇教學階段，這一階段的教學目的是幫助學生建立相對完整的人物形象，為最終畢業(yè)大戲中人物形象的完整呈現做準備。因此，片段教學是承前啟后的教學階段，本階段的訓練方法以斯式體系為主，注重培養(yǎng)學生對人物心理的理解、對人物規(guī)定情境的理解以及對規(guī)定情境與舞臺行動之間關系的理解。在這一階段，教師要幫助學生掌握清晰的創(chuàng)作思路。比如如何從一度創(chuàng)作入手，體驗人物，體驗生活，將對外部世界的觀察轉化為內心的體驗，進而用表演技巧展現在舞臺上。最根本的方法就是讓學生學會自發(fā)地組織角色的舞臺行動，掌握塑造人物形象的內外部技巧。防止學生從選材到選角出現模式化、固定化的傾向。